“奇思妙想乒乓球游戏😻”——杨屯镇中心幼儿园张大屯分园大二班

王利利

观察幼儿: 刘正彬观察教师: 王利利观察时间: 2.15--2.17观察地点:大二班教室 背景 寒假期间，孩子们有在家和家长一起打羽毛球的经验，幼儿在教室利用纸杯和积木进行羽毛球游戏。基于本项体育运动，孩子们想到了老师做的乒乓球拍，于是开始“乒乓球大赛”。 当郝梓旭小朋友看到两个小朋友进行羽毛球比赛时，向老师要很早之前做过的玩教具乒乓球拍🏓。拿着乒乓球拍不停尝试。我也参与到孩子们的乒乓球运动中、并给孩子们一些指导。孩子们玩的火热，还有呐喊助威的。 第二天孩子们的兴致依然很高涨，郝梓旭再次进行桌面乒乓球🏓能够看出技术提高了喔👍🏻 奇思妙想 过了一会儿，郝梓旭再次找到我要乒乓球，当时我还在想，已经有一个了，还要乒乓球干什么呢🤔。我把乒乓球给了郝梓旭，郝梓旭转身给了本次观察记录的小主人公“刘正彬”。此时的我还在想，乒乓球拍只有两个，这个乒乓球还能怎么玩呢🤔？不得不说，孩子的记忆力真的是太好了，上学期给孩子们制作口罩袋时(把纸杯掏去底部，一分为二)做多了，当时我带着孩子们玩过接乒乓球的游戏，多个小朋友拿着“纸杯桶”依次去接乒乓球。刘正彬拿着“纸杯桶”过来问我，老师这个能玩吗？我说可以。 一会儿刘正彬小朋友就把纸杯桶摆放在地上，并在另一端放置了拱形桥状的木块。刘正彬小朋友把乒乓球放在纸杯桶上不停的吹，使乒乓球向前活动，直至进入拱形桥状的木块。 孩子们将终点🏁进行了更新。并在拱形桥状木块前设置障碍，阻止乒乓球进入。在此过程中，刘正彬把球弹出去失败过好多次，对轨道进行多次检查、修改。而且帮助乒乓球滚动的方法也从吹变成了用手弹。 玩了一会儿后，刘正彬将纸杯桶轨道改变了形状，摆成了半圆形。增加了乒乓球滚动的难度。通过尝试，乒乓球在这种半圆形的轨道频频失误，每次都跑偏。 经过多次尝试后刘正彬小朋友小心翼翼的把轨道略微调直了一些。再次进行尝试。不出所料依然失败了。但他仍然在想办法，没有放弃👍🏻👍🏻 只见正彬在建构区拿了厚木板过来，把轨道外侧挡上木板。他再次进行尝试，乒乓球向没有木板的那边跑，影响乒乓球的滚动距离。 正彬再次到建构区拿取厚木板，把轨道两侧都用厚木板挡住，这样乒乓球怎么滚也滚不出去了😁 虽然这次尝试乒乓球没有一次性进入终点🏁，但是这次尝试已经非常成功了。最起码能够到达终点🏁🙊最后终点🏁的两位小朋友把乒乓球盖住，假装乒乓球掉进了陷阱🕳️ 入园后区域活动时，刘正彬再次拿出了乒乓球和纸杯桶，他的玩法已经吸引了很多小伙伴，有了小伙伴的帮助很快他的轨道便摆出来了。而且这次的木板也摆放的很整齐。这次也是全部选用的厚木板，当小伙伴放薄木板的时候，他也是耐心的告诉小伙伴，厚木板才更结实。 终点🏁由孙梦媛小朋友搭建，她把终点搭建的更加豪华🏰终点前🏁再次放上了障碍物。 小朋友们轮流进行尝试👏🏻👏🏻👏🏻 当刘正彬小朋友进行游戏时，乒乓球滚到终点前并把障碍物推到了，但是没有进去。于是他对石其硕小朋友说:“它把木桩打倒了，但是进不去。”石其硕过来后直接看出了是因为洞口太小了，于是两人合力将洞口变宽，调整了下面的两块平放的木板。并去掉了终点前的障碍物，并用乒乓球对他们的做法进行了验证。刘正彬再次进行尝试，这次成功啦👏🏻👏🏻👏🏻 小朋友们玩了一会儿后，刘正彬又把多个多米诺骨牌摆放到终点后。 最后一个红色的多米诺骨牌上面写着100，刘正彬说谁如果能让乒乓球能推到这个100谁就闯关成功。 过了一会儿，小伙伴们将多米诺骨牌最后的100分前后加上一、两块多米诺骨牌，刘正彬把这叫做加倍100 小朋友们轮流尝试，刘正彬进行游戏时顺利把加倍100的多米诺骨牌推到，嘴里开心的喊着“进关了，进关了。” 这种规则玩了一会儿后，孩子们又增加了新玩法。由于时间的关系，我的观察告一段落，期待周一的再次观察、期待孩子们的更多奇思妙想🎉🎉 活动反思:①通过本次观察，孩子们在遇到困难时，快速想出解决问题的方法。②孩子们的合作能力也提高了，在寻求帮助时能够精准的表达出来。③孩子们在每次进行轨道的改动时不断进行验证，孩子们也在不停地试错中不断坚持👍🏻👍🏻👍🏻④老师在本次游戏时完全做到了放手幼儿，全程一句话也没有说、没有引导。我也会继续观察孩子们后期的游戏，期待他们更创意的玩法。 编辑:王利利审核:李曰梅任春雪