质量分析明目标栉风沐雨向前行——淇县实验学校九年级召开质量分析会

心向阳光

“问渠那得清如许？为有源头活水来”。为更好地分析总结教育教学工作的得与失，进一步查找教学工作中的问题和不足，提高教育教学质量，淇县实验学校九年级以“高标准、高效率、高效益”为目标导向，于2月17日中午在会议室召开了教育教学质量分析会。我校校长李同贵与副校长王玉瑕、关红华出席了本次会议，九年级年级主任赵曼携九年级全体教师参加本次会议。 质量分析，指明方向 会议伊始，我校副校长王玉瑕针对九年级教育教学、学生状况、教师表现三方面做出讲话，王校长深刻剖析教育教学问题并给予九年级教师以慰藉和鼓励。从以下三点对教师做出指导：1.管理手段硬起来在教育教学过程中，做到学生管理和教师管理并重。学生方面：任课教师要及时真切地关注学生的学习状况，有效管理学生，为学生营造出真正的备考生应有的紧张气氛；教师方面：每位教师以身作则，做到“让身子动起来”、“让脑子转起来”、“让讲课速度慢下来”，陪伴学生，激励学生。2.教学指导王校长提出：“老师好好学习，学生方能天天向上”，在今后的教育教学中，每位教师都要认清个人短板，与时俱进做好知识储备，开创教学新思路，在教学指导中发挥领军角色。3.资源共享“一个人掉链子，全盘皆输”，这是王校长对全体九年级教师的警示，教师之间要互学优点、共享资源，发挥团队精神，以“满园春”作为我校的教育教学标准。 携手共进，筑梦同行 会议第二个议程是教师代表发言进行经验交流和分享。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”会议上，九年级两位班主任赵艳杰老师、薄晓静老师作为教师代表进行讲话。两位班主任查找并分析出教学中存在的薄弱环节，明确了下一阶段教学工作的目标和重点，对我们全体教师有很大的触动。 赵艳杰老师发言 赵老师任九年级五班班主任，面对五班的薄弱之处，赵老师做出深刻剖析并提出：“没有凭空而来的优秀，只有拼命地努力再努力”，时刻鼓励学生要调整状态、夯实基础，一定要有重头再来的决心和勇气。 薄晓静老师发言 薄老师任九年级七班班主任，对这段时间学生的表现做出总结并提出解决方案。针对学生“打游击战式”学习、班级男女比例失调等问题提出了应对措施，薄老师提出接下来的工作之重就是激起学生争当先锋的竞争意识。 校长寄语，引导前行 会议上，我校校长李同贵、副校长关红华针对教育教学进行讲话。他们肯定了全体教师为提高教学质量所付出的努力，也指出了目前教学存在的问题和短板，并对全体教师提出了更高的要求。 副校长关红华讲话 关校长提出：在今后的教育教学中，我校全体教师要找回教师教学状态、调整学生学习状态。做到“四个紧盯”：紧盯教师，向优秀靠近；紧盯学生，促进多元发展；紧盯上课，打造高效课堂；紧盯教研，促进深度学习。希望全体教师团结协作、凝心聚力、明确目标、强化措施、真抓实干，全面提升学校教育教学质量。 校长李同贵讲话 李校长语重心长地说:“优异的教学成绩是全校教师共同努力奋斗的结果，真诚希望大家能够携起手来，潜心提高，共同努力，为我校美好的明天而奋斗！”并深切提出：1.要有责任意识、忧患意识李校长指出：教学中，我们要关注每位学生，不急不躁，坚持自己的教育初心、教育情怀，以学生为课堂的中心，不看起点看进步，给予学生持之以恒的关注，凝心聚力，带领同学们打好质量提升的攻坚战，给家长、给学校、给社会交一份满意的答卷。2.课堂把握“学习要静，教学要硬”，李校长对我校全体教师提出了今后努力的目标。要加强课堂管理、激发学生的学习能力、凭教学经验和教育水平调动学生的竞争意识。3.贯彻“高标准、高效率、高效益”精神李校长提出：在教育教学中，要贯彻落实“三高”会议精神，在教学中，教师要提升自身素养，提高教学管理能力，做到“高标准”教学；在课堂上，要把控好学生，提高课堂效率，呈现“高效率”课堂；在教育成果上，要实现节节高，获得“高效益”成果。 会议总结，表态实行 最后，九年级年级长赵曼进行会议总结并对三位校长的殷切厚望做出回应。质量，始于教育，终于教育，学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。年级长赵曼提出：我们要承认自己的短板，但是在今后的教学中要越挫越勇，做出改变，厚积而薄发。成绩提高，唯有实干，她对九年级全体教师提出以下进步方向：1.抓学风：见缝插针，利用教学中的边角料时间，形成良好的学习风气。2.抓基础：慢步稳进，认识到快牛拉不动慢车，教学要循序渐进。3.分层管理：查漏补缺，班主任要与任课教师结合，关注班级每位学生，抓对学生的短板并带领学生走出困境。 　　治学要求“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，教学更需如此。我校九年级教育教学质量分析会已落下帷幕，新的征程已在脚下，在总结中提高，在反思中进步，是我们每一位教师的必修课。相信在我校领导和全校师生的共同努力下，我们一定会取得更大的进步！