春意盎然洒知行研修培训在北交

峥嵘岁月

唐山市教育局2022年度中小学校长任职培训班，第三组培训学习小组活动纪实。 和谐共振，启荣共创。头脑风暴，思想碰撞。谈谈我们的培训感受，各位学员有话说！！ 唐山市第二十七中学高玲玲怀着激动的心情，我们开启了三天的培训学习，简短而热情的开班仪式，领导谆谆教诲；高屋建瓴、拨云见日的专家讲座；小组成员各抒己见的交流互动；任职培训活动让我们心潮澎湃。特别是两位专家的讲座。余国良教授结合多年的教育经验、所见所闻所思及调查思考，用鲜活的案例和动情的故事，就《校园安全教育与安全管理》进行了高水平的专业解读。生动活泼、幽默风趣的互动讲座、实实在在的话语和案例，既为我们敲响了安全的警钟，又为我们提供了预防方案、解决方法，引发我们的反思，在实际的工作中，我们有哪些做的不好，需要进行改正。特别是以“问题、校长、家长、学生、安全、法制”六个导向图示，为我们更好地开展校园安全管理工作提供了宝贵的经验和启示。张利平老师从国家相关文件解读入手，借助各种案例、国学经典讲述了校长的职业修养与专业化发展之重要性，让我们深刻认识到学习、更新教育教学理念、创新教育管理方法迫在眉睫。张老师本人对教育教学的探寻,个人的专业素养发展路径更让我们钦佩,高度自律的生活成就了她教育理想的升华和教育理念的定位,身为教育者,我们更要清晰教育者最本质的职责是传递,传递知识、传递思想、传递人格,教育是理解、尊重、引领和发展，是师生共同的发展。 乐亭史龙刚校长余国良老师所说的六个导向：法制、校长、学生、安全、家长、问题，确实如此。余老师说的温度教育，正是我们在平时的教育中所缺的，温度教育就是给予孩子更多的关心，是从孩子心理所真正的需求为出发点，我们往往只是注重了孩子的成绩。作为老师，觉得只要是抓了孩子的学习、成绩，就是关心、关注，而忽略了心理健康的关心。其实，我们所缺的就是关注孩子的关注，只要我们用心去灌溉孩子，每个孩子都是优秀的，优秀是可以种植的，让孩子学会付出才是最好的教育。 善于把握教育的节奏，循序渐进，利用教育中的“荡秋千原理”，在学生需要你的时候你去推移把，学生会感念你终身。 爱是灵魂，智慧是爱的化身。现在，有许许多多的教师和家长为孩子的教育而紧皱眉头，伤透脑筋，听了余国良老师的演讲，給了我们很多启发，原来教育就是这么简单，教育需要爱和智慧。 遵化夏庄子中学李永刚我听取了余国良专家的精彩演讲。下面就来谈谈本次报告的主要内容和自己的一些心得体会：一、第一个关键词是“慢”慢是教育的特征，十年树木百年树人，教育不是工业，机器一开就能出产品，教育好比农业，教育面对的是复杂的人，面对的是性格迥异的活生生的个体，做得攻心的庞大工程，是一项慢工程，急不得。慢，给自己一个思考，给别人一个空间，给教育留一个余地。想想孩子要和我们顶牛、叫板，我们要让他服从、听话，而结果往往会两败俱伤，是什么原因呢如果我们能顺顺他的性子，遵循教育是“慢”的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、那些打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛的学生，千万要慢一点，不要急着去处理，凉它一会，让学生冷静一下，也让老师想想更好的对策以达到更好的教育效果。教育中，每一位老师都应懂得学生的心理，这样，我们才能走进学生的心灵，赢得学生的尊重，从而达到教育的目的。余国良老师举了一个实例：有一次他陪同一位记者在校内参观，结果碰到有两个学生在吸烟，孩子看到老师后，马上把烟扔到垃圾桶里了，要是我们会马上对这两个孩子进行训斥或处理，而余国良老师没有马上训斥这两个学生，等中午放学的时候，才找到这两个孩子，首先表扬他们看到老师后能把烟扔到垃圾桶了，说明对老师的尊重，然后在了解孩子为什么吸烟，再慢慢的进行教育。 滦州李国利校长余国良教授作为“全国德育先进工作者”，用他的话说：毕生都在做德育工作。言简意赅，风趣生动的语言将他对德育工作的理解和热爱传递给了在场的每位学员。面对发生突发事件教师们该如何处理呢？牢记三句话：抢救生命、报告校长、保护自己。在校长导向中，余教授因地制宜地提出了《小火锅理论》，教师成长的捷径，即每天为小火锅（学校）添油加料。优秀的教师要学会提前思考，对问题的发生要有敏感性和预判性，要懂得及时、适时解决问题。要做好“家校共育”，教师就更要学会换位思考，面对家长，要首先理解家长对教育的基本要求，不能把家长当做教育对象，而是要当做同事，孩子更好的明天需要家校共同携起手来。更重要的是，教师要了解学生们的心理和预期，对每个学段的学生都要根据他们的具体情况因材施教、快乐教学。同时，也要教会他们在校园中学会如何学习的同时，更要学会如何保护自己。 小马庄中学王瑞余国良教授的精彩演讲用风趣的语音、典型的案例深入浅出的阐述了学校管理中必须重视的六个方面的问题。第一个导向法治导向通过一个典型案例引入，某所学校一位教师让犯错学生自己去操场跑圈作为惩罚，没有持续监管引发的事故，产生了严重后果。提醒校长和教师要熟知教师法和未成年人保护法两部法律。我们教育工作者要对学生关心关爱，同时也要保护好自己。孩子犯错是否要惩戒？答案是肯定的，但要问自己三个问题。（这样做的话就不会出现问题，保护自己了）一问：你对这个孩子进行过多少次提醒和纠错？参考答案，100次以上。二问：你为这个孩子准备了多少顶高帽子？参考答案，1000项以上。为什么呢？表扬和鼓励的力量远大于惩戒，好教师要养成每天夸孩子三次以上的好习惯。三问：你分的清惩罚和体罚的区别吗？参考答案，没出事都叫惩罚，出事后都叫体罚。直观的告诉教师如何管理学生并且更好的保护自己不会因为严格管理学生，而被学生和家长误解。 高新区龙泽学校王峥三天的学习从李小卫局长的敦敦教诲中拉开序幕。八位教育界的翘楚大咖，让我们享受了一把教育先领们所带来的教育管理知识的饕餮盛宴。印象深刻的余国良教授，作为全国知名的德育专家，将生活德育这一明天从实践实操到理论支撑给我们以完美的呈现，将自己身边的真实案例惟妙惟肖的讲给大家听，他将故事德育带入到我们的课堂，整个讲授充满风趣诙谐，让我们不知不觉中深入到德育教育的真的之中。最后一场的陈松林校长，为我们呈现了大集团办学的风采，龙泉中学从一所学校到一个集团的飞跃，让我们看到了唐山打造教育高地的希望所在，亲和悠长，谦逊恭敬的办学态度，值得我们深入学习。 余音绕梁三日三省风尘仆仆中奔来，丰收累累后离去，满载希望，满载梦想，壮哉唐山教育！