<p class="ql-block"> “行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，强化学校教学常规管理，全面了解、督查教师的教育教学工作，更好地落实教育教学任务，提高教学质量，2023年2月17日黎莎执行校长与总校孙振华副教导，符燕教研主任和黄爱琴教研员来到联新校区对各学科进行教学常规检查工作。</p> <p class="ql-block"> 开展教学常规检查，我校已常态化，教师们早早就准备好备检材料:教案及听课记录本，等待总校区各学科教研员们莅临指导。</p> <p class="ql-block"> 检查组各位成员仔细查看，将检查结果详实记录在检查记录表上，并将存在的问题梳理归类，对工作扎实的老师给予了肯定和表扬，对工作中存在的问题提出中肯建议，以促使老师们及时改进。</p> <p class="ql-block"> 教案和听课记录本上密密麻麻的字体和工整的字迹，体现了老师们认真的工作态度，个性化的教学设计凝聚着老师们勤于思考勇于探索的精神，蕴含着老师们的辛勤汗水。</p> <p class="ql-block">语文科黄爱琴教研员:</p><p class="ql-block">备课</p><p class="ql-block">亮点:</p><p class="ql-block">1.备课书写工整，规范，简洁，有个性化圈画及增删改的体现。</p><p class="ql-block">2.均有教学反思，且较有针对性。</p><p class="ql-block">3.作业设计比较具体。</p><p class="ql-block">不足: 个别二备体现不出修改痕迹，教学反思较为简单。</p><p class="ql-block">建议: 1.进行单元解读，提炼语文教学大概念。</p><p class="ql-block">2.进行主题式教学反思。</p><p class="ql-block">3.作业设计多样化，如预习，实践作业均可。</p><p class="ql-block">听课</p><p class="ql-block">亮点:</p><p class="ql-block">1.听课次数均达标。书写工整，有即时评价及综合评价。</p><p class="ql-block">2.教学过程记录较为具体。</p><p class="ql-block">不足:</p><p class="ql-block">个别老师听课信息记录不够完整。</p> <p class="ql-block">数学科孙振华副教导:</p><p class="ql-block">备课</p><p class="ql-block">亮点:</p><p class="ql-block">1.肯定教师们扎实开展集体备课。 </p><p class="ql-block">每一份教案都体现教研室要求的单元整体备课，每一单元都有单元的分析和整体设计。</p><p class="ql-block">2.认真进行二次备课。</p><p class="ql-block">能够针对要修改的地方进行圈画，并进行适当的修改与补充，真正做到用教案、改教案。</p><p class="ql-block">3.积极进行教学反思。</p><p class="ql-block">教学反思次数多且较为详实。能够做到对教学过程中的成功之处和存在问题进行反思，有时还能够进行理论提升。</p><p class="ql-block">不足: 部分教学反思较为简单，仅围绕理论而言。</p><p class="ql-block">建议: 理论结合教学过程进行反思。</p><p class="ql-block">听课 </p><p class="ql-block">亮点: </p><p class="ql-block">1.听课节数足够。</p><p class="ql-block">2.教学过程记录大都详细并且完整，都能够进行听课后的综合评价。其中劳丹老师和王善培老师的记录较为工整、详细，且能边听边想，进行即时评价。</p><p class="ql-block">不足: </p><p class="ql-block"> 部分老师没有即时评价综合评价较为简单。</p><p class="ql-block">建议:</p><p class="ql-block"> 教师们在写综合评价时能够根据内容写上序号，分点来写。</p> <p class="ql-block">英语科符燕教研主任:</p><p class="ql-block"> 备课</p><p class="ql-block">亮点:</p><p class="ql-block"> 1.备课总时数为40课时，每个模块4课时，包含两节新授课和两节练习课。符合英语学科备课课时和课型的要求。</p><p class="ql-block"> 2.老师有对集体备课中的教材分析和教学目标的重点勾画。教学过程设计和板书设计有个性化的补充和修改，部分板书设计过于简单化。</p><p class="ql-block"> 3.撰写教学反思20篇，书写认真，反思的内容主要是和关注了学生语言知识的学习效果。</p><p class="ql-block">不足: 忽略了学生在思维品质、学习能力和文化意识等方面的内容。 </p><p class="ql-block">建议: </p><p class="ql-block"> 老师进行纬度更加全面的阶段性主题式的教学反思，这样会更有利于年轻老师自身的成长和教育教学质量的提升亮点: 林丛老师听课记录15节，主题涉及国家级的新课标培训，学校大科组教研课例，线上优秀课例的自我研修观摩等等。</p><p class="ql-block">听课</p><p class="ql-block">亮点:</p><p class="ql-block">1.听课本上的日期、授课教师、课题、活动主题等项目填写完整，过程记录详尽，书写认真、工整。</p><p class="ql-block">2.听课评价中的综合评议较为详实，能从教师、学生、课堂等纬度观课议课。</p><p class="ql-block">不足: 即时评议的记录较为稀疏。</p><p class="ql-block">建议: 在听课时针对课堂的主要环节的主要活动设计做好记录。</p> <p class="ql-block">综合科黎莎执行校长:</p><p class="ql-block">备课</p><p class="ql-block">亮点</p><p class="ql-block">1.首先，肯定许秀灵老师的艺术修养。其次，高度赞扬其教案堪称范本。有设计感，能根据教学实情有个性化设计，善于运用不同图标，小红心代表亮点，小星星代表不足，有圈画，有增删。</p><p class="ql-block">2.二次备课，认真梳理，排版精美，合理取舍，且每课均有教学反思，有思考，有涂涂画画。</p><p class="ql-block">听课</p><p class="ql-block">1. 教案格式规范。</p><p class="ql-block">2.教学过程较详实，工整，明晰。</p><p class="ql-block">3.听课记录有即时评价，课后有独立思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，黎莎执行校长进行这次常规检查的总结，肯定了联新校区教师们的工作，建议展示教师优秀教案及听课记录本，互相学习，共同进步。也对新学期提出新要求，更好地完善我们的课后服务，多样化活动，提高学生们的综合素质！</p> <p class="ql-block"> 通过本次教学常规检查，进一步强化了我校常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学工作指明了方向，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处。有效促进各科教师进一步立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作。</p> <p class="ql-block"> 检查虽落下帷幕，但教学常规工作仍在继续，希望我们此次检查能起到推动和督促作用，促使我校教学常规工作进一步提升，使我校的教育教学工作再上一个新台阶！</p> <p class="ql-block">图文编辑: 李春菊</p><p class="ql-block">审核:黎莎</p>