<p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">认识位置</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">头在上，脚在下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">胸在前，背在后</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">左手按，右手写</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">上下楼梯靠右行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">位置认清不能错</p><p class="ql-block"> 认识位置是我们这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别上下前后左右关系。让小朋友在游戏中轻松的掌握概念。以自身为中心正确的判断上下前后左右，发展幼儿的空间知觉能力。</p> <p class="ql-block"> 首先创设森林大冒险情景，设置不同的关卡让孩子参与，激发小朋友们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">一、认识上下</p><p class="ql-block"> 认识上下对于孩子来说还是很容易，但是让孩子通过语言的表述来提现位置的相对性时，就有点难，比如：小兔的家在松鼠家的下面，小松鼠的家在小兔家的上面……</p> <p class="ql-block">二、认识前后</p><p class="ql-block"> 让孩子知道：面朝前方，也就是小鼻尖指向了前面，背对后边也就是小屁股指向了后面。通过观察老师也理解前后会随着自身方向的改变而改变。</p> <p class="ql-block">三、认识左右</p><p class="ql-block"> 这一部分是我们活动的重难点，一部分孩子分不清左右，还有一部分孩子容易受到其他小朋友的影响而改变自己。首先要让孩子分清左右，抛出问题你是怎么区分左右的？</p><p class="ql-block">吃饭时要用右手</p><p class="ql-block">写字画画时要用右手</p><p class="ql-block">礼仪握手时要用右手握</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">游戏：说哪指哪</p> <p class="ql-block">四、巩固知识点（游戏：疯狂的椅子）</p> <p class="ql-block"> 结束之后，我们还左右分组进行了诗歌接龙，接下来看一看宝贝们的展示吧！</p> <p class="ql-block">老师有话想说：</p><p class="ql-block"> 本次活动的开展，看到了孩子们的参与性和积极性很高，我们都说兴趣是最好的老师，兴趣有了，这个课就成功了一半。但是在这个过程中也发现了一些问题：孩子们的语言完整性不够。数学的学习一定离不开语言的发展，只有说出来了才是真的理解了，所以在接下来的生活中，我会多带领宝贝在生活中认识位置，让孩子们真正去理解和内化。</p>