质量分析明差距，总结反思促提升

洛宁县教师发展中心

分析明学情，反思促提升。为总结经验，明确努力方向，进一步营造良好的学习氛围，促进教育教学质量稳步提升，12月1日下午，洛宁县教育教学研究室组织召开2023-2024学年第一学期期中学情检测质量分析暨教学研讨会。本次会议在永宁小学举行，参加会议的有县直各中学校长、教务主任、各中心校领导、教研组长、各中学化学、道法、历史教师及教研室全体成员。 　　永宁小学偌大的会场，座无虚席。14：10签到结束，会议准时开始。 　　本次会议由教研室郭朝军主任主持，郭主任强调会议纪律，并宣布会议议程安排。 第一项：郭主任做全县各中学各学科学情检测数据分析；第二项：样本学校质量分析；第三项：历史、道法、化学优秀教师代表做试卷分析；第四项：崔江涛主任做关于洛阳市创新阅读竞赛的总结发言。 　　首先是郭主任介绍了刚刚结束的期中学情检测各学校成绩情况，接着分年级、分学科，按照前500名、2200名、3000名、4000名逐一进行数据分析说明，并着重强调了各学校的入围率和优秀率、保苗率等，明确了今后的努力方向。 　　郭老师结合刚刚通报的成绩数据，指出要科学地分析考试成绩，看到优势，更要关注不足与危机。他通知了洛阳市期末六、九年级质检的相关事项，强调了教学评一体化教学设计和学校作业规范管理的重要性，重申了学校教学活动管理积分办法，希望引起各单位的重视。 　　马店镇初级中学副校长白春苗结合本校成绩，做质量分析。 　　白校长从多角度分析本校三个年级的成绩，三个年级之间对比，与上期末成绩对比，多方面找差距，明方向。 白校长分享学校管理经验，她从加强制度建设、做实教学常规、推进教法改革和校内优质资源共享四个方面阐述，给大家展示了乡镇中学教学管理的成功范例。 　　思源实验学校年级主任梁利军老师针对本校成绩做详实分析。 　　梁主任主要分析了思源学校在片区及全县成绩排名情况，详细介绍了各班级成绩、各备课组成绩。他结合本校情况，提出了切实可行的合理化建议。他提出要重视并落实培优补差工作，落实教学评一体化，落实分层作业，逐步提高教育教学质量。 　　山底中学的道法老师张毅做经验分享。 　　张毅老师主要从四个方面分享： 1.考后分析，明确方向（学校和学生的基本情况） 2.看准导向，促进教学（中考真题为导向） 3.把握教材，突出重点（扎实掌握书上基础知识，形成知识网络） 4.严格要求，持之以恒（允许学生犯错，但不允许学生一直犯错）。 　　实验一中的化学老师梁惠惠做经验分享。 　　梁老师从考试内容介绍、班级成绩分析、教学举措、未来展望四个方面进行分析。 本次化学试题体现了化学学科新课程标准中“形成化学观念，解决实际问题，并养成化学思维”的核心素养目标。她对所带班级成绩进行分析，通过对月考成绩的细致分析，精准做到化学学科与班级成绩的有效聚焦，使培优补差更精准高效。 　　实验二中的历史老师王惠做经验分享。 　　王老师分析试卷及答题情况，结合自己班级的教学，提出了积极有效的改进措施。 　　教研室崔江涛主任就洛阳市创新阅读竞赛做重要讲话。他强调，本次大赛彰显了全学科阅读的重要性，希望引起全体教师的重视，全方位、多渠道开展丰富多彩的阅读活动，开阔视野，增长见识。 　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。反思是进步的起点，不满足是向上的车轮。这次会议不仅总结了期末考试的经验教训，更是为今后的教学指明了方向。反思总结可以查缺补漏，千锤百炼方能精益求精。 展望未来，任重道远。勤勉务实，行稳致远。