<p class="ql-block" style="text-align:center;">在儿童的眼中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班级环境不应只是一种</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观赏性的存在，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而应是一个温馨安全、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有趣好玩、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自主探究、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">快乐创造的互动空间。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班级环境所蕴藏的教育内涵，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">就存在于“儿童视角”之中。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而所谓的“儿童视角”，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不过是“回归生活”与“追随兴趣”，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">支持儿童按自己的节奏探寻周围世界。</p> <p class="ql-block"> 2023年2月17日上午，我园开展了2月份班本特色环创交流活动。</p><p class="ql-block"> 随着幼儿园主题活动的开展，主题墙的呈现成为促进幼儿个性发展不可或缺的重要内容。具有班级特色的主题墙面，不仅能抓住孩子的年龄特点，还体现了师幼共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应。设置富有童趣又不失教育意义的班级墙面环境，真正将环境成为了幼儿的“第三位老师”。看，这些“能对话的墙面”，内容丰富多彩，方式多样实用，在凸显创造性、变化性、童趣性的同时，满足了孩子们的探索需求。孩子们在看一看、说一说、做一做的同时，获得了宝贵的学习经验。</p> <p class="ql-block"> 活动中以边观摩边讲解的形式进行，围绕“互动对话”、“重视空间”、“基于幼儿”“自然教育”的要求，参与活动的园委领导及教师带着欣赏与学习的态度走进每个班级，对各班主题环境创设，区域环境创设进行观摩，用发现的眼睛去找寻环境中的亮点，感受环境教育的意义。</p> <p class="ql-block"> 结合本班幼儿的身心发展需要，教师们精心选材，用心构建，巧手建起了趣味盎然的区域环境。</p> <p class="ql-block"> 每走到一个班级，你会发现一班一品味，一班一特色：田园风、可爱风、小清新......每一个班级俨然就是一个浓缩的小世界。</p> <p class="ql-block"> 随着“环境育人”理念逐渐深入人心，幼儿园的环境不再仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效重要教育手段。</p><p class="ql-block"> 本次交流活动，为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，让老师们有了更多的思考、创意和实践。同时，也充分调动了孩子们的参与性和创造性，让他们在观察、探索和创作中体验环境带来的灵动与美感，从而浸润每一颗纯真、美丽、闪闪发光的童心!</p>