<p class="ql-block"> 2月17日上午第二节综合组老师在办公室进行大教研活动，本次教研是王丹老师主讲，课题为《我是独特的》。</p> <p class="ql-block"> 教学目标：</p><p class="ql-block"> 1.知识与能力</p><p class="ql-block"> 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。</p><p class="ql-block"> 2.过程与方法</p><p class="ql-block"> 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。</p><p class="ql-block"> 3.情感与态度</p><p class="ql-block"> 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教学重难点：</p><p class="ql-block"> 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。</p><p class="ql-block"> 难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。</p> <p class="ql-block"> 王丹老师把这节课的教学过程进行详细讲解，以活动、游戏为导向进行展开。首先进行游戏导入，请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。（学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)</p> <p class="ql-block"> 紧接着让每个同学准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。把小卡片放到纸箱里，随机抽取同学们的小卡片，让同学们猜猜卡片里描绘的主人公。</p> <p class="ql-block"> 通过一步步的活动展开使孩子们知道自己的独特性，了解、珍惜自己的独特，克服自己的缺点，发扬自己的优点。</p> <p class="ql-block"> 教研组的其他老师针对王老师这一课展开了积极的讨论、交流，给予了很多实质性建议：</p><p class="ql-block"> 1.在活动环节设置时，要把活动内容讲解清楚，让孩子们深入知晓活动内容；</p><p class="ql-block"> 2.注意活动时的课堂纪律，纪律是一节课好课的保证；</p><p class="ql-block"> 3.活动过后要有实质性的总结，要起到推进下一步课程内容；</p><p class="ql-block"> 4.课堂语言要生动活泼，要能带动同学们的上课积极性。</p><p class="ql-block"> </p>