<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、水之初——寻水</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">自然之水：</span></p><p class="ql-block">翟梓茵：“老师，雨天天上会下雨水。”</p><p class="ql-block">付佳豪：“下雪时的雪花融化了会变成水。”</p><p class="ql-block">谷子轩：“大海里有海水、河里有河水、湖泊里是湖水。”</p><p class="ql-block">曹馨怡：“山上有泉水。”</p><p class="ql-block">李欣怡：“早上我看见爸爸的汽车玻璃里有雾水。”</p><p class="ql-block">储圣哲：“早上草地上、幼儿园的滑梯上、玩具上也有露水。” </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">生活之水：</span></p><p class="ql-block">除了大自然的水，生活中还有哪些水呢？</p><p class="ql-block">杨舒然：“我们每天洗脸、刷牙、洗澡、洗衣服、拖地板、煮饭烧菜都要用到水。”</p><p class="ql-block">范可微：“我们渴了要喝开水。”</p><p class="ql-block">李明钰：“超市里卖的饮料、牛奶里也有水。”</p><p class="ql-block">李凌鑫：“我们吃的水果里有汁水。”</p><p class="ql-block">崔向果：“喷泉、游泳馆里有很多水。”</p><p class="ql-block">吴子博：“消防员叔叔在救火时管子里有很多很大的水。”</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">身体之水</span></p><p class="ql-block">我们身体上哪些地方有水？</p><p class="ql-block">吉佳容：“跳完绳，“老师，我额头上有汗水。”</p><p class="ql-block">马子涵：“感冒了鼻涕里流鼻涕水。”</p><p class="ql-block">陈熙玥：“我伤心了，哭的时候会流眼泪水。”</p><p class="ql-block">刘小朵：“我馋了还会流口水。”</p><p class="ql-block">安俊铭：“皮肤割破皮了会流血水。”</p> <p class="ql-block">翟梓茵：“上次我感冒了，鼻子里流鼻涕水了。”</p><p class="ql-block">谷子轩：“哭的时候会流泪水、馋了还会流口水。”</p><p class="ql-block">吴子博：“小便时还会有尿液，割破皮了会流血水。”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老师的话：在寻水过程中，孩子们知道了大自然、生活中、身体上有很多水，他们的生活经验不断丰富，也更加关注起自己的生活环境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、水之惑——观水</span></p><p class="ql-block">看一看中国地图，蓝色表示海洋湖泊河流，也就是有水的地方，看来我国水资源占的比例还真多。地球上的水很多，但是大部分是海水，可以直接利用的淡水是非常少的。我们中国是一个水资源短缺，水旱灾害频繁的国家，是13个贫水国家之一。</p><p class="ql-block"> 让我们一起看一个短片吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过视频，孩子们了解到地球表面的72%被水覆盖，但是陆地上的淡水资源总量只占地球上水体总量的2.53%，而且大部分为主要分布在南北两极地区的固体冰川。</p><p class="ql-block">中国水资源总量虽然较多，但人均量并不丰富。水资源的特点是地区分布不均，水土资源组合不平衡；年内分配集中，年际变化大；连丰连枯年份比较突出；河流的泥沙淤积严重。这些特点造成了中国容易发生水旱灾害，水的供需产生矛盾，水资源十分短缺。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、水之戏——玩水 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">游戏“节水小能手”</span></p><p class="ql-block">孩子们学习后意识到他们必须想办法节约水资源，于是游戏“节水小能手”孕育而生。</p><p class="ql-block">孩子们自由分组讨论着，计划着……</p><p class="ql-block">李明钰：“我们可以用沙水池里面小船里的雨水给大树浇足3000ml的水。这样我们不就节约我们桶里的水了吗？”</p><p class="ql-block">储圣哲，夏圣哲：“这个办法妙，可以的。我们一定会夺取最后的胜利。再想想还有没有其他更好的节约用水的方法了……”</p><p class="ql-block">大家一起动脑，好开心啊！</p><p class="ql-block">另一组的吴子博似乎也想到了什么🤔：我们可以用我们幼儿园野战区那里的井水吗？</p><p class="ql-block">杨舒然，李堇哲，马子涵：开心的跳了起来。这样我们洗餐盘，抹桌子都可以用井水啦。这样我们这一组一定是🏆了 。哈哈……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">利用大自然的雨水浇灌树木🌲。</p> <p class="ql-block">“1500ml还差一点点”</p> <p class="ql-block">大家都来收集大自然的☔️ 啦！</p> <p class="ql-block">陈熙玥：“一起合作，真快乐！”</p> <p class="ql-block">孩子们脑洞大开，思维纷纷活跃起来。</p><p class="ql-block">在完成记录时，他们分工合作。及时报出三个项目使用的水量，有效的统计进行时……</p><p class="ql-block">我们也用相机📷记录下孩子一个个精彩瞬间。</p><p class="ql-block">分享环节时孩子们个人跃跃欲试，都想到集体面前展示自己组的好办法。孩子们的语言表达能力得到了进步的提高。</p> <p class="ql-block">分享一下我们的节水小妙招！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、水之惜——护水</span></p><p class="ql-block">如果地球了没有水了，会怎么样呢？</p> <p class="ql-block">小鱼为什么会要搬家？为了保护地球妈妈，不让地球缺水，我们小朋友应该做些什么呢?</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我的节水小妙招： </span></p><p class="ql-block">陈鑫澜：“不能往水里塑料袋、杂物等丢垃圾。”</p><p class="ql-block">刘小朵：“我们要节约用水，洗完手及时关上水龙头。”</p><p class="ql-block">崔向果：“喝水时不要接太多，吃多少接多少，不浪费。”</p><p class="ql-block">陈惠玲：“在家里我们用过的水可以再利用。”</p><p class="ql-block">崔海熙：“淘米水用来浇花。”</p> <p class="ql-block">洗衣服的水用来冲马桶。</p> <p class="ql-block">安俊铭：洗完手要及时关上水龙头哦。</p> <p class="ql-block">付佳豪：不能向河里丢垃圾</p> <p class="ql-block">说干就干，回家马上行动起来。</p> <p class="ql-block">瞧！知道了要保护水资源，小朋友们纷纷变身护水小卫士，还认真设计了节约用水的标志以及宣传好报。带动身边的人一起加入我们的节水行动。</p> <p class="ql-block">我们除了节约用水，还要节约什么资源呢？</p><p class="ql-block">“妈妈告诉我要节约用电。”</p><p class="ql-block">“不能浪费粮食，要光盘行动！”</p><p class="ql-block">“喝完的塑料瓶不要丢掉，可以拿来做手工作品。”</p><p class="ql-block">“妈妈的快递盒可以用来做玩具汽车🚗……</p><p class="ql-block">那水可以♻️再次被使用吗？脏水怎么样处理成干净的水，人类的饮用水和井水等一样吗？…….孩子们的一个个疑惑随之而来。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教育来源于生活，我们鼓励孩子们自主、自由地寻找身边的水，关注周围的环境；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，了解水的基本特征、水的用途，发现“水”的秘密。孩子们通过对水的各种探索，锻炼了他们的动手能力，激发了他们的好奇心，增进了他们对科学的兴趣；孩子们还在日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。整个活动过程中，从孩子们的笑容中可以看出体验带来的快乐和满足，孩子们不断建构科学的知识，不断收获生活的经验，不断享受探索的乐趣。水的秘密，水的真相，“水”的故事，我们会继续探索……</span></p>