<p class="ql-block" style="text-align:center;">水本无华，因相荡而成涟漪；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">石本无火，因相击而生灵光。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地贯彻落实《幼儿园指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，提高教师的教学水平，促进教师专业成长。西安市高陵区何村社区幼儿园于2月13日—2月17日开展了为期一周的“同课异构”教研活动。</p> 遇见大白鹅！ <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园里来了两只大白鹅，引发了何村社区幼儿园孩子们的一连串发问：</p><p class="ql-block">鹅应该吃什么？应该住在一个怎样的环境里？为什么新造的鹅舍会被鹅弄得脏兮兮的？幼儿园的教师紧抓教育契机，将孩子分成若干小组，引导孩子们通过观察和记录探究学习。在这个过程中，针对共性的问题开展了主题为“可爱的大白鹅”科学领域同课异构教研活动。</p> “同课异构”研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们根据年级进行分组，结合3-6岁各年龄段幼儿认知发展水平和思维特点进行不同年龄段的活动研讨。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“同课异构”力求能体现教师个性和风格。在同课异构过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。</p> 同课异构 精彩纷呈 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小班科学：《可爱的大白鹅》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">整堂课教师思路清晰，环节紧凑，设计合理。在活动过程中，教师引导幼儿能初步按从头到尾的顺序观察感知鹅的外形特征。在模仿鹅走路这一环节中，充分调动了幼儿的积极性与参与度，拼图游戏更锻炼了幼儿观察力和动手操作能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">中班科学：《大白鹅和小鸭子》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师打破传统的室内教学方式，大胆地把课堂搬到了户外。让幼儿在真实、自然的情境观察鹅和鸭子，寻找两种动物的相同点和不同点，充分调动了幼儿主动探索学习的积极性。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大班科学：《我是小侦探》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节活动以鹅为主题，鹅的身体特征以及生活习性贯穿整节活动，是孩子比较喜欢的侦探类题材为主，孩子在进入情境——寻找线索——合理分析——准确判断，最后得出结论的过程中，孩子们的观察力和逻辑推理能力得到了提升，游戏化的形式让孩子们在活动中的参与度非常高。</p> 以评促教 教学相长 <p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，在园领导的带领下，全园听课教师对此次活动进行了全面、客观的点评和交流。大家围绕活动目标的达成、教学环节设计的新颖性、课堂教学组织的亮点及存在的问题等方面展开了热烈的讨论。对每一节活动中的亮点给予了充分的肯定，同时对活动中出现的不足之处提出了合理的解决方法。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”这次教研是一次相互碰撞，相互学习的过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过“同课异构”的教研活动，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更重要的是通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使我园保教质量更上一层楼！</p> <p class="ql-block">编辑：刘莉</p><p class="ql-block">审核：常萃</p>