培训助成长蓄能新学期---虎林市2023年小学数学教师寒假培训总结

王福琴

岁月静好成长在即 悉心育人幸福自己 在教育的路上，我们是一群追逐者 在成长的路上，我们是一群学习者 信念是教育深耕者最初深扎于心中饱满的种子，是志同道合奔跑者立信互助的坚毅眼神。为了提升教师们的教育教学研究能力，打造一支优秀的教学教研团队，1月4日和2月14日，在虎林市教师进修学校的精心组织和小学数学教研员王福琴老师的细心安排下，全市小学数学教师分别进行了“2022版新课标”解读、围绕省师能素质提升大赛内容进行了“说课”“作业设计”为主题的两期教师寒假培训，大家在培训中认真学习，潜心研究，利用这一时机为自身充电赋能，提升专业素养。 1月4日上午8时，虎林市2023年寒假小学数学教师培训准时开始，王福琴老师回顾了本学期的教学教研工作，总结了2022年我市小学数学教师取得的成绩，并对本次培训提出了具体要求。 　　实验小学的张智国老师通过对“什么是说课，为什么要说课，说课的分类”等八个方面为大家详细的讲解了小学数学教师如何进行说课。张老师细致耐心的讲解，联系具体课例进行的实际分析，让大家受益匪浅。教师们认真聆听，细心记录，希望在自己的教学中能够学有所用，最终让学生受益，自己成长。 　　下午，全体小学数学教师聆听了马云鹏老师《义务教育数学课程标准（2022年版）》讲座，从课程标准概览、核心素养与课程目标、核心素养统领的内容结构化和指向核心素养的教学变革四个方面对新课标进行解读。马老师强调，核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、良好思维品质与关键能力。核心素养反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值，是现代社会公民素养系统的重要组成部分；核心素养具有高度的整体性、一致性和阶段性。 培训后各学校教研组积极组织老师进行交流。大家一致认为，在今后教学活动中，要更加认真掌握教材、挖掘教材、整合教材。把所学知识运用到课堂教学中，努力提高自己教学理念和教学水平。 　　2月14日上午我们的培训继续进行，安兴学校的娄生威老师从作业的内涵、作业的发展趋势、如何进行作业设计、安兴学校的数学作业成果等七个方面为老师们做了精彩的讲座。结合大量案例和本校作业设计的成果，为我们“双减”背景下作业的设计与布置拨开云雾。 通过“小学数学作业设计的思与行”的学习，教师们在“双减”政策下找到了作业设计的方向，全体老师充分认识作业的功能和作用，着力优化作业布置环节，强化作业统筹管理，学习科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，用更高质量的作业保障学生全面发展，提升学生核心素养。 　　下午，学习了史宁中教授关于课程方案和课程标准的总体解读、王永春教授关于课程标准的“运算”专项解读，教师们从课标修订背景与要点、核心素养理解与表达、内容变化与教学建议三个方面深入领会了新方案、新课程精神，以运算为例的具体应用，用数学标准指导教学方面，为开展课程实施提供了正确的指引和方向。 　　最后，王福琴老师对本次培训进行了总结，并对新学期工作提出几点要求。要求教师们认真研读课标、教材、教师用书，备好课上好课；要求各校教研组长做好计划，做好、做实校本教研解决教学实际问题；要求大家积极学习、思考、积极参加教研活动，多听课、多交流，改变教学理念、寻求适合自己学生的教学方式、方法。 培训虽已结束，但这更是一个开端。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，相信每位教师在此次培训中都有所收获：吸取优秀教师的经验，感悟在专家引领下成长，乘风破浪，扬帆起航！ 撰稿：刘玉琦王福琴 审核：崔成林