成功密码——参加武山县高考备考调研活动侧记（续）

熊记有

继昨天的调研活动，我们调研组一行，继续开展两所学校的调研工作。今天上午天气阴，气温低，但这并不影响我们调研学习探寻的热情。 心怀热望赴星海为国羽翼盛如林 今天上午，我们去调研学习的是武山县第二中学。活动开始，王建荣校长以“心怀热望赴星海，为国羽翼盛如林”为主题，介绍了他们学校高考备考及新高考综合改革的实践、困难与不足和下一步的奋斗愿景。 王校长说，代代二中人秉持“为党育人，为国育才”的使命，用“踏实、坚守”承载着老百姓的希翼与热望，二中的高三人把校魂用“激情、严谨、尽心、团结”及“恪尽职守、全力以赴、勇挑重担、开拓进取”的备考要求进行践行。打造了“低进中出、中进高处、高进优出”的二中品牌。这种实事求是的奋斗精神就是他们学校的校魂“踏实、坚守”的体现吧。 王校长如数家珍般地介绍他们的高考备考情况，话语间体现出的是教育者对学生的热爱，是精细化管理落地的切实措施，是追求卓越的创学校品牌的价值追求。在普通学校，“以情感人，以文化人，把顽强肯干的作风融入血脉，激情迸发在课堂，状态点绕在心间”令人振奋的语言可能只是喊喊口号而已，可是在这里，他们用“严谨细实”的工作，都化成了“培优补弱”的切实行动。 在翻阅资料中，我看到了一份“密题”，我就问主任，他告我说，是为了解决近线生数学提升的问题，备课组针对他们能力还不够，在检测中有些题目不能很好地完成的现实，他们提前给这些孩子准备了替换的试题，这种贴心的服务和帮助，是对孩子的切实的关怀与尊重。真是美的很哪！ 为了让高三的孩子多睡个懒觉，他们把周六的早自习取消，让孩子借此放松心态，调整状态，这种对孩子们生命需求的贴心关怀，是学校上下能齐心协力抓备考的一个缩影。 在座谈会上，第一位发言的老师说：“我们把每一个过程做好就好了。”多朴实的语言啊，这充分印证了学校老师已经真正把“踏实、坚守”的校魂内化于心，外化于行了。千金难买我愿意，为什么他们愿意把“每一个过程做好”呢？源于老师和学生对学校价值观的认同，更源于学校领导、老师和学生之间建立起的那种“良好的情感”。“我觉得这就是我们二中的精神”，一位年轻的老师说，“这是最值得我们骄傲的”。另一位老师说，“在去年疫情期间，他们都是超工作量工作。因为老师的真情付出，所以师生关系很融洽，就像朋友一样，或者说是就像家长与孩子的关系一样。”还有一位老教师说，“校领导在调动教师积极性特别是从心理上来讲，做得很到位。领导要给我加课，我就说，你说了算。从内心我就高高兴兴接受了。过程性评价做实了，认可了老师的努力，认可了老师的劳动，这就调动了教师工作的积极性。”这也是学校上下能齐心协力抓备考的另一个缩影。 领导做得都非常好，老师和学生主动作为，一种良好的关系建立起来了，这就是成功密码吧！ 做有情怀的教师办有温度的教育 中午吃完午饭时，还阴沉沉的，稍事休息起来后发现，不知什么时候阳光已洒满屋子，拉开纱窗远眺，分布在渭河两岸的城市显得格外美丽。 下午，我们要去的学校是武山县第三中学。 学校管理制度健全，活动都有方案，都有活动过程记载，都有检查评价，原创性的暑假作业、衔接教材，始于热爱的精神风貌，这是这次调研中发现的一个所有学校共同的特征。武山县第三中学也不例外。实干兴校，在这里得到了印证。 武山县第三中学有一支年轻的教师队伍，有优美的校园。给我们做高考综合改革的是学校仅仅工作八年的教科处主任，干练稳住。高考备考情况介绍是学校的副校长，温文尔雅，言语和缓。说起他们在两个方面的工作，那都是思路清晰，故事信手拈来。“有问题，我们一起想办法”，就这一句话，就把“做有情怀的教师，办有温度的教育”信念表达的淋漓尽致了。 德育导师制度的落实，使得生涯规划、心理疏导、关心学生的生活、学习和帮助他们解决成长中的困惑变得生动。健康委员和调解员制度的落实，既弥补了管理的“空白期”，也为学生参与学校管理，树立主人翁的责任感创造了载体。课间操才艺展示，丰富了校园文化生活，也创造了调节高三学生紧张的备考状态的行之有效的方式。月考班级挑战书、个人挑战活动的开展，既高三学生增强必胜的信念，也创造合作共赢的备考氛围。两种满分卷，把纠错和加强巩固防止遗忘变成了有效的行动。班级一周之星和优秀班集体的评比活动，让积极向上的正能量激励更多孩子努力向上。有温度的教育，就是基于学生实际的爱的教育；有温度的教育就是要把对教育、对孩子的爱做出来，让孩子感受到，就像一位学生说的“我感觉我们和老师之间就像家人一样”，还像一位学生说的“学校老师虽然管理我们很严格，但是我们感到非常满意”。这种情感认同和丰富的活动，就是促进成长的“源头活水”吧？ 在与学生座谈活动结束前，赵向东主任肯定了孩子们自主管理自己情绪的做法，他寄语孩子们：能忍人之所不能忍，方能为人所不能为。在面对困难的过程中，希望孩子们能保持这种优雅的姿态，以一种乐观的精神，做一个和谐、守中和对家庭社会实实在在有用的人。 我也是被孩子们谈话所感染，想起自己年前和我的孩子们备考的过程，我给参加座谈会的孩子们也说了几句话：同学们，遇见美好，我觉得大家都很不错。听大家谈自己的老师，那些词语“真的很辛苦”“很耐心”“很主动”“特别负责”，真的很感动。我年前也是高三的班主任，我感同身受，这是我们的使命。因为心中有梦想，所以脚下有力量，就这样。我发现你们另外的一种美——特会讲故事。为什么经过的故事会在自己的心里留下那么深的印记？就是因为你们的老师做得非常好，关注了你们的生命需求，正是在这样的情况下与你们之间建立了良好的关系。这种良好关系的背后就是一种价值观的认同，这就是武山教育成功的密码吧。