书痴者文必工,艺痴者技必良

集贤县二九一农场小学 徐芳

平台

案例

应用

教师

资源

教育

智慧

中小学

学习

教学

国家中小学智慧教育平台应用
典型案例遴选工作指导
黑龙江省集贤县二九一农场小学

题记——学必穷日夜磨砥刻厉，久而后有得焉。

　　为做好“国家中小学智慧教育平台”应用工作，指导教师利用平台资源探索教学研究的不同方法和多种模式，增加教师参与平台资源建设的认同感，2月13日，集贤县二九一农场小学积极组织全体教师参加了“国家中小学智慧教育平台”应用典型案例设计工作指导的培训。

王主任提出学习要求

“国家中小学智慧教育平台”的使用，为广大教师提供专题教育和课程教学两大类优质资源，对学生平时自主学习、教师改进课堂教学都发挥了重要作用。现在平台开展了资源应用案例的征集，更加激起了老师的使用热情，也能将使用过程中的诸多感受进行更多的分享。

指导教师讲解分析

平台案例遴选共分三类：

（一）教育行政部门、教学研究机构、电教机构、教研员、学校、教师等国家中小学智慧教育平台应用案例。
通过解读方案，可进行以下几点结合理解
1.专题教育资源应用案例结合学校德育工作；（如三观三热爱，红色教育等）
2.课程教学资源应用案例结合线上教学；（如课例、设计等）
3.课后服务资源应用案例结合学校特长开展；（延时服务特长课，二课活动等）
4.教师研修资源应用案例；（从教师，学校各自角度理解研修资源应用提升活动）
5.家庭教育资源应用案例；（结合线上教学，心理辅导、疫情下的心理健康教育等）
　　6.教改实践经验资源应用案例。（从学校角度提升校本课程开发等）

（二）学生平台应用案例。要求展示疫情期间“停课不停学”、应用“国家中小学智慧教育平台”资源进行学习、解决学习上重难点问题的心得体会。
　　（三）家长平台应用案例。要求展示落实“双减”政策，应用平台资源指导学生养成自主学习习惯、提高自主学习能力的实践经验。
他山之石，可以攻玉。在培训过程中，每位教师积极参与培训，认真学习。大家回顾了自己利用智慧云平台进行课堂补充，以及更好内容的学习借鉴，都认为平台的使用提高了教师专业素养，更新了教学观念，优化了教学设计，丰富了教学内容。家长在使用平台过程中，也能够利用平台资源的科学指导，实现家庭辅导的良好效果。同时学生使用平台进行相关的预习和复习时，也能培养学生资源的检索、鉴别、选择和使用能力，提高自主学习能力，养成自主学习习惯，促进学生构建科学完善的知识和能力体系，实现全面而有个性的发展。

全体教师参加了“国家中小学智慧教育平台”

应用典型案例设计工作指导的培训。

本次培训活动旨在让老师们了解智慧云平台本次的案例征集工作内容、要求以及相应的评价标准，有助于提升了老师们参与案例书写上传的能力和资源的汇总整理的能力。让老师们这段时间以来对云平台的使用，进行阶段性的总结，从而能有自己的反思，更有利于未来开展教学活动，将先进的科技服务于教学，进一步促进信息技术与教育教学的深度融合！

撰稿：董百超