深耕课标和教材，蓄力前行明方向—— 城东区一年级数学教学第三次云教研纪实

安琪儿

水本无华， 相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。在网络教研的海面上，我们鼓起久违的豪情，心怀梦想，扬帆远航!期待所有美好与成长如约而至! 　　2022年9月一年级新生没有正常入学。新学期“疫”散云开，师生相约校园，如何在一个学期的时间里，保质保量完成一年级两个学期的教学任务，又成了新的挑战。为解决时间紧任务重的教学难题，2023年2月16日下午，城东区教研室邀请全国教育名家吴正宪老师相聚云端，开展了一年级数学教学第三次云教研活动。 　　首先由八一路小学李生梅老师、晓泉小学马燕老师结合校情，从理解教材的编写意图以及教材的知识体系、内在结构和逻辑关系做了大单元整合分享。两位老师结合本学科特点以及学情，对课标和教材进行了系统解读，展现出了对于学情和教学内容良好的把握能力。 　　吴老师对我们东区教研室前期做的大单元整合工作给予了高度评价，并对今后的一年级教学又提出了五点建议：1.要狠抓核心概念、核心要素，来统领落实核心素养；2.在特殊教学中，要狠抓整合和联系，做好结构化整合；3.充分利用学生已知的经验进行迁移，“寻找概念背后的意义”才是教育的核心所在，因此加减算式的教学重点要放在计算的意义教学上，始终要坚持通过活动培养学生的数感；4.两学期的内容放在一学期上，要找准关键课，上好关键课，并适当拉长、放慢教学进度；5.教学要关注孩子的心理适应期，要给予适度的过渡期，因生需要及时调整教学进度，对学习困难的学生多一点关心和耐心，抢跑的优等生给予挑战性研究。 与此同时老师们结合教学中出现的教学困惑和吴老师展开了线上交流，吴老师指点迷津，使老师们在教学中遇到的一些棘手问题更有方法可循。师欲善其教，必先悉其材，吴老师还鼓励老师们特殊教学要以关注学生发展为出发点，深入钻研教材，做到脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，认真上好每一节课，在教学中师生共同成长进步！ 　　最后崔洪喜老师作了总结发言，对单元整体教学再次进行解读和剖析，指出了单元整体教学的路径与方法，并对单元整体教学提出了实践性的建议：推进教学设计结构化，整合课的教学设计很关键，练习的优化整合设计也很重要，作业设计和结构化整合教学一定要相匹配。 　　思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。每次学习，都是从聆听、感悟到内化、实践的过程。将近三个小时的线上学习时间悄然飞逝，老师们收益良多。正如英国作家萧伯纳所说“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。” 通过此次活动，老师们对大单元整合教学有了更准确而清晰的认识。相信在之后的教学中，老师们一定会将本次活动中的所思、所想、所获落实到自己的课堂中去，用实践来验证此次活动的实效性。