优化课堂教学提高教学实效——高新区实验小学语文组优化课堂教学教研活动

聊城高新区实验小学新闻中心

晴空碧万顷，云舒暖日生。东风闲不住，枝上约黄莺。 　　春来冰融严寒休，教学研讨正当头。为切实提高语文教师课堂教学质量，全面提升学生语文素养，打造高效课堂，2023年2月16日，高新区实验小学语文组全体教师在录播室举行了以“优化课堂教学的实施策略分享”为主题的教研活动。此次教研由学科组组长郭运娟主持，校长魏法立同志参与此次活动。 　　首先，魏校长强调了“三全育人、五育并举、无育不教、为党育人、为国育才”的教育方针，全员育人，全程育人，全方位育人，培养全面发展的学生，进行有育人过程和育人目的的教育活动，改善课堂教学，优化课堂模式。 　　几位教师结合自身教学，分享了他们对于优化课堂教学的思考及做法。 　　李俊英老师从两个方面进行了交流。一是培养学生的预习能力。由掌握生字读音，到读通整篇课文，再到概括每段主要内容，几个预习环节环环相扣，培养了学生高效的自我预习能力，使学生得到了基础知识的强化和学习方法的运用，落实了学生的自主学习。二是以“班币奖励”的有效评价机制，激发学生的阅读兴趣，加以读书交流会的分享，使学生好读书、真读书、读好书。 宋鹏老师在对自己以往的课堂教学进行反思后，将重点着眼于“在课堂上让学生忙起来”。她探索研究了管建刚老师的“习课堂”，吸收了管建刚老师“家常课”的理念，以任务单为课堂教学抓手，从最基础的词句和课文朗读背诵做起，将学生任务分解到“读、写、背”各个环节，让每一位学生在课堂上忙起来，提高了课堂效率。 张萌老师结合自身教育历程，首先谈及到自己做为一名教师，对学生思想观念的影响。教师的教育理念，是育人途径的载体，让学生意识到自主学习的重要性，培养真正独立全面的人才。她接着谈到自己的语文课堂，让学生去做课堂的主人，自己去查阅交流，激发学生的学习兴趣，在一次又一次的分享与质疑中，得到能力的提升以及对文本的深刻理解。而这样的方式为课堂注入了新鲜的活力，师生互相促进，创造别样的精彩。 李晓老师和邹琪老师分别对“无育不教”的内涵和思考进行了自己的阐述。李晓老师结合自身体验，从培养学生阅读能力、培养学生做计划的能力和关注学生心理健康三方面进行交流，从教育过程中陪伴学生成长提升，落实育人。邹琪老师从个人教学做法出发，谈到读书交流会激发了学生的阅读主动性、每日日记成为师生之间很好的沟通方式以及将课堂还给学生，让学生深入阅读，深切体会，在交流分享中进行思维的碰撞和对文本的感悟，大大提升了学生的学习主动性。 　　分享过程中，老师们认真记录，深入思考，同时魏校长也对老师们的做法和想法给予肯定，并鼓励老师们打破传统教学模式，深刻领会新时代背景下的教育理念，贯彻落实党的教育方针，让自己的课堂焕发新的光彩。 　　最后，潘婷婷主任对此次教研活动进行总结，并对下一步的语文教学工作及读书节的推动进行了细致的讲解和安排，强调了优化课堂教学以及培养学生良好阅读习惯的重要性，使语文教学扎实推进，步步生花。 道阻且长，行则将至。春天是充满希望的季节，高新区实验小学语文组全体教师，在春日里洒下希望的种子，用心去耕耘，用心去浇灌，共待秋实硕果。文稿‖张慧图片‖王凯编辑‖张慧编审‖郭运娟