四年级数学组第一周教研活动纪实——《如何发展学生的空间观念》研讨交流

林金玲

<p class="ql-block">  学校教学质量的保证,取决于教师们扎实的日常教学。2023年2月16日,四年级数学组的全体教师齐聚一堂,结合第一单元《平移、旋转和轴对称》的内容,探讨交流在课堂教学中如何发展学生的空间观念。</p> <p class="ql-block">  老师们各抒己见,但是一致认为现实情境和学生活动经验是发展空间观念的基础。</p> <p class="ql-block">  老师们提出要让学生从具体事物的感知出发,引导学生进行操作活动,通过摸一摸、描一描、比一比、量一量、画一画、折一折、剪一剪、搭一搭等操作活动,调动视觉、触觉、听觉等多种感官建构空间图形的表象;同时,在运动中直观体验空间图形的形成过程,实现三维立体图形和二维平面图形间的转换。</p> <p class="ql-block">  通过本次教研活动,老师们达成共识,只有让学生经历自主思考和探索的实践活动,按照学生的认知规律,从观察、操作入手,帮助学生建立表象,认识事物的本质特征,才能更好地培养发展学生的空间观念。</p>

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