<p class="ql-block"> 为了<span style="font-size:18px;">培养工作室成员的研究能力，</span>提升教育教学的理论水平，<span style="font-size:18px;">提高撰写</span>高质量论文能力，推动教育事业向前发展，郑亚琴名师工作室第三次活动特将"问题导向——论文撰写研讨"作为本次活动主题。</p> 如何让论文表达更专业 <p class="ql-block"> 工作室成员们共同观看了江苏省教育科学研究院、《江苏教育研究》杂志社编辑部颜莹主任的讲座视频，赋予成员专业成长的动力，唤醒专业成长的自觉，提升教育科研素养和论文撰写水平</p> <p class="ql-block"> 观看视频讲座后，郑老师又给大家在论文的细节上做了指导，让工作室成员们对撰写高质量论文有了更深入的理解。</p> 如何撰写高质量论文 如何寻找论文素材 <p class="ql-block"> 听完两位专家的讲座后，工作室成员趁热打铁，把班级管理和教学中的困惑写了下来，设计成情境题，然后思考讨论解决这些问题的策略，在这些教学案例中寻找论文素材。</p> <p class="ql-block"> 成员们把教育教学工作与教研工作结合起来，用教育教学理论总结自己的教学工作，互相分享自己教育教学的成功做法，帮助其他老师共同进步。</p> 如何修改论文 <p class="ql-block"> 寒假里，工作室成员们都写了自己的论文，研讨中成员们交流了自己的论文。从论点——指向新课标的哪一块内容；论据——结合自己教学研究分哪几点来写；成果——能给读者有哪些借鉴或者能推广的价值三方面进行分享，然后大家提出修改意见。</p><p class="ql-block"> </p> 新学期新目标 <p class="ql-block"> 新学期，你如何“破圈”呢？成员们都给自己定了目标，根据新学期的任务自由选择，把教育活动上升到理论高度，用理论指导自己的教育教学工作，提升自己的教育教学的理论水平。</p>