<p class="ql-block"> 幼儿园大班的孩子马上就要成为一名小学生了,怎样使他们顺利适应小学的生活，这是每一位大班幼儿家长都非常关心的事情。这就要求我们从现在为孩子做好入学前的准备工作,做好入学前的准备工作。因此，我们将如何提高大班幼儿的任务意识作为研究问题，特此开展本次教研活动。</p> <p class="ql-block">吴芳庆老师：我们经常听到家长们抱怨孩子们常忘了带书本或者忘了老师布置的任务，据了解这种现象还是非常普遍，经过分析其主要原因是：幼儿在幼儿园里的学习阶段，孩子们没有很强的相关任务意识。那么任务意识的意义是什么呢？任务意识是指在心理上具有努力完成别人交给的任务的意识或倾向性，它是责任感的具体体现。幼儿的任务意识是幼儿在教师和家长的引导下，有目的地完成某项任务的愿望。</p> <p class="ql-block">曾小曼老师:导致幼儿任务意识缺失的原因有两个方面：第一、幼儿自身：生理、心理发育不成熟。他们由于对外界的新异刺激缺乏准备，反应极不稳定；自制力差。学前儿童具有好奇、好问、的特性，但由于知识经验贫乏、活动能力有限，不能很好地控制、掌握自己的行为。第二是教育方面：父母过多地包办子女，让幼儿缺少锻炼的机会。</p> <p class="ql-block">王舒苡老师:家长在家如何培养幼儿的任务意识：1、家长应结合孩子的年龄的特点，与时俱进。针对孩子的实际生活情景和环境，思考哪些任务应由孩子完成，制定任务内容；2、培养孩子的任务意识要有意识的培养，培养早晨起床后叠被子；3、培养孩子完成任务，过程要耐心，重结果，重方法，少训斥；4、培养孩子的任务意识，父母要形成一致性。</p> <p class="ql-block">李荣瑕老师:针对以上原因，教师在园可以采取以下措施，增强幼儿的任务意识：</p><p class="ql-block">1.激发幼儿自主完成任务的愿望； </p><p class="ql-block">2.捕捉一日生活中任务意识培养的契机；</p><p class="ql-block">3.提供“任务牌”“备忘录”等提示，帮助幼儿形成“任务”概念；</p><p class="ql-block">4.分步骤下达任务，引导幼儿积累完成任务的经验；</p><p class="ql-block">5.将任务内容与完成时间建立联系，促使幼儿形成时间观念；</p><p class="ql-block">6.采用“看得见”的自我评价方式，提升幼儿完成任务的信心；</p><p class="ql-block">7.不断发现幼儿在完成任务中的新经验，提供交流分享的机会，推动幼儿在生生互动中习得更多的方法。</p> <p class="ql-block"> 研讨会上，老师们积极发言并认真记录教研笔记。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">著名教育学家陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能做的,应该让他们自己去做!儿童习惯养得不好,终身受其累。”一般</span>说来,任务意识强的人工作、学习的目标意识也较强,在完成任务的过程中更能积极主动地克服困难,实现预期目标。对于即将入学的学前儿童来说,树立一定的任务意识,可以摆脱对成人的依赖,在心理上将学习和自由玩耍分开。显而易见,幼儿完成任务意识和能力的培养,对其一生的发展都有重大意义。</p>