<p class="ql-block">“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为提高苑山小学全体老师对江苏省质量监测工具一一调查问卷的设计和运用能力，2023年2月15日下午，江苏省中小学生教学研究室、江苏省基础教育质量监测中心办公室周世科老师带了一场《问卷的编制、实施及数据的使用》的主题培训，徐州市苑山小学全体数学教师参与了此次教育质量监测工作培训。</p> <p class="ql-block"> 杨雪、贺紫阳、王楚、朱彦燕老师参加了现场的培训活动，其他数学老师也不放松每一次的学习，在朱冉冉老师的组织下，进行了线上的集体学习。</p> <p class="ql-block">周老师针对教育大环境提出教师应具备问卷编制的能力，同时指出教师编制问卷能力不足的现状不容乐观。本次的学习活动主要从问卷的编制、调查的实施、数据的使用这三个方面展开。</p> 专题讲座 <p class="ql-block">首先，周老师详细阐述了问卷的编制过程。问卷的编制过程分为前期准备、概念化操作、初步探索、编制初稿、试测、修订与定稿等步骤。周老师强调，一个问卷“好坏”评价的最基本原则是问卷在多大程度上满足问卷调查的目的，多大程度上符合问卷调查框架，问题指向明确，调查内容能更深入，可进行更丰富、复杂的统计分析，结果的可比性更强。</p> <p class="ql-block"> 接着，周老师从一个个具体的案例入手，生动形象地分析问卷编制中经常存在的典型问题，继而对问卷编制的流程做了细致而专业的解读和指导。周老师指出，“真实的数据是提炼问题的基础，虚假的数据掩盖了真实的问题”，如果得不到真实的数据，还不如不测。为了提高调查数据的可信度，周老师详细讲解了防伪题目的设计的相关知识。</p> 培训收获 <p class="ql-block"> 本次研修活动，干货满满。让老师们知道了原来设计调查问卷也是一门技术，它里面的问题、选项、设计都不是随随便便就能做出来的，都有很高的要求。一线教师设计问卷，收集并使用数据的能力也将成为未来的基本要求。在今后的工作研究中，我们要将学习到的内容不断应用到日常的工作实践中，不断增强自己数据实证、数据采集、数据分析的意识和能力。</p> <p class="ql-block">苑山小学老师们的学习笔记</p> <p class="ql-block">摄影:朱冉冉</p><p class="ql-block">美篇:王楚</p>