坚守初心路耕耘幼教梦——上饶市园长及骨干教师培训活动报道（二）

铅山县青溪中心小学附属幼儿园

为进一步提高幼儿园保教质量，提升幼儿园园长的专业能力。2023年2月16日，铅山县各园长和骨干教师开始了第二天的学习旅程。 　　2月16日上午，上饶幼儿师范高等专科学校学前教育学院院长祝翔给我们带来了主题为“托幼一体化的研究与探索”的讲座。 　　随着脑科学、心理学及教育学等多学科研究的推进，0—6岁婴幼儿教育与保育的重要性已在世界范围内达成普遍共识。国际上“学前教育”概念范畴由3—6岁向0—6岁拓展延伸，“托幼一体化”成为学前教育发展的趋势。 　　“托幼一体化”的实现路径是要树立“托幼一体”的教育理念、理顺一体化的管理体制、保障一体化的财政性投入、构建一体化的办托办园体制、建设一体化的师资队伍和构建一体化的课程体系。在这些实现路径中，“托幼一体”的教育理念是前提，理顺管理体制是龙头，保障财政投入是核心，一体化的办托办园体制是基础，师资、课程的一体化是关键。各县要在实践中可因地制宜，稳步有效推进“托幼一体化”进程。 　　下午，江西省学前教育教研员、江西省特级教师卢筱红带来讲座《“三层六格”工具箱一一教师观察幼儿行为的拐杖》。 讲座围绕着“为什么研发三层六格观察工具箱？三层六格工具箱是什么？如何运用三层六格工具箱？”这三个问题进行。 　　“工具箱”全名为“幼儿游戏行为观察‘三层六格’工具箱”，它为教师观察幼儿游戏行为提供学习材料、观察表格和策略建议。其中“三层”按照观察幼儿游戏行为的步骤，分为理论层、操作层和应用层；“六格”是对“三层”的进一步细分，具有基础性、实操性和情境性特征。 　　观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。作为幼儿教师，我们要聚焦幼儿游戏行为观察，借助“工具箱”的智慧，在实践中观察目标更明确，观察思路更清晰。我们将继续研学“工具箱” ，提升教师的观察水平，从而支持幼儿更好的发展。 　　第二天的培训已落下帷幕，勤耕不辍，精业笃行！每个人的成长只有“进行时”，没有“完成时” 。各园长和骨干教师用学习开启新征程，用勤奋书写新篇章，为自身专业发展焕新活力，为幼儿园走向高质量建设注入动力，铅山学前教育未来可期！