潜心研定新计划，全面赋能新学期——2023学年度春季学期语文组教研活动

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“教而不研则浅，研而不教则空”，为了不断更新教育理念，落实“双减”政策，进一步提高教育教学质量。2月14日下午，东港一小全体语文教师齐聚录播室，开展新学期第一次语文学科组教学研讨活动。本次教研活动由语文教研组组长王倩老师主持，崔丽媛主任参加会议。 　　首先，崔丽媛主任向全体语文老师传达了本次教研会议的内容和精神，强调了本学期的重点工作：学课标，研课标；继续做好“双减”工作；读书工作，研究评价工作。她指出：通过校本教研扎实推进，开展课堂教学工作，围绕阅读、习作教学等其他常规活动，在努力提高语文学科的教学质量的同时，每位教师都要围绕新课标进行钻研，在课堂中加以实践，切实地提升学生的核心素养能力。 明确任务落实方向 　　语文教师以年级为单位，结合我校的校情，本年段的学情，围绕“习作专题”和“课堂教学专题”研究讨论新学期教学计划。 　　大家一致认为：设计有针对性的语文活动能够更好地服务课堂，助力教学，丰富教学方法，不断促进语文教学与时俱进。结合每个年级，每个单元的螺旋线结构的教学特点，围绕单元语文要素，落实教学目标，争取一课一得是本学期全体语文教师的目标和努力方向。 酣畅阅读互动分享 　　一个真正的教师，一定是读书爱好者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。东港一小的阅读者，利用假期之余，走进自己喜欢的书目、篇章，领略阅读的雅趣。 　　徐莹老师结合自身“新手妈妈”的角色，认真研读《养育女孩》这本书。她与大家分享书中的育儿经：母亲是女孩的榜样，好多女孩越长大越会发现自己和母亲越来越像，一些生活上的习惯，一句随意的唠叨都有母亲的影子，所以如果能在做母亲的过程中成为最好的自己，孩子就要有了一个最好的开始。她将带着你能给她的最好的东西走上成长之路。做学习型的父母，孩子才能在父母身上汲取到营养，孩子才能更好。孩子是家长的老师，从她出生的那天，家长才开始新的学习。 　　“写鬼怪高人一等，说人性入骨三分”。郝昕苑老师与大家分享了蒲松龄的《聊斋志异》。这本书通过对鬼怪的描写，表达作者对现实的讽刺，对人世间的不满，宣扬道德，惩恶扬善，展现人世间美好的感情。在序中蒲松龄写到：独是子夜荧荧，灯昏欲蕊；萧斋瑟瑟，案冷疑冰。非常生动形象的描绘了他当时创作时孤独凄惨的情境，是那个时代底层文人的真实写照，这样穷困悲苦的生活是他能写出《聊斋志异》这样不朽作品的基础。郝老师与大家分享了作品中的经典故事，由此引发思考：每个看似光怪陆离的故事背后，都揭示一个意蕴深刻人性道理。 　　张正晖老师是语文教研团队中最年轻的力量，她着眼于新教师工作，解读了《致青年教师的信》。整本书采用一问一答的形式，呈现了40多篇关于初中生的教育叙事，里面包含了教师职业中遇到的疑难杂症，作者于洁老师从专业的角度给出点评与建议。这本书对于张老师来说意义非凡，它让张老师知道了今后的工作该如何来做。在今后的工作中，她将更加深入的了解每一位学生，以平常的心态对待每一位学生，撕掉对学生的“标签”，做到特殊学生特殊对待，真正帮助每一位学生成长成才。 　　卜金玲老师讲述了关于《上一堂朴素的语文课》这本书的内容和收获。“上一堂朴素的语文课”，就是不上那些用模式化的教学来降低师生语文素养的课，不上那些运用平俗花哨的手法来渲染课堂的课，不上那些体现不出语文教师素养的只能碎问碎答、就课文教课文的课。“上一堂朴素的语文课”，需要语文教师在教学理念、教学手法与教学习惯上都追求深刻的变化。在课堂教学中，将学生的语言学用活动放在非常重要的突出的位置，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。教师应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；应精心设计和组织教学活动，提高语文教学质量。以科学求实的精神，真正探索出一条高效课堂的教学之路。 　　王倩老师带我们一同赏析《瓦尔登湖》。回望《瓦尔登湖》一百多年前的田园生活，很多东西都不那么重要了，而梭罗的勇气在今天却弥足珍贵。他带我们感受来自一百多年前的极简智慧：欲望太多，想要的得到了，还想要更多。想要一个东西往往都忘了先问问自己，这个东西是不是真的需要，我们会发现拥有的越多就越会努力的去保护它，因为害怕失去，就是这些越来越多的不需要的东西在无形地吞噬了我们的注意力，让我们迷失在这些担忧和害怕失去的状态。生活中，我们总是左顾右盼，不能专注于一件事，手机、电视各种诱惑，喧闹的街市，熙熙攘攘的人群让我们眼花缭乱。 　　崔英杰老师向大家介绍了一本有关教育的书籍：《岁月如歌》，全书21章，238页，以人物传记的形式记述了于漪老师奋斗的一生。对待教学，于漪老师有一个教学目标是“出口成章，下笔成文。”为此她会把上课的每一句话都写下来，然后自己修改，把不必要的字、词、句删除，把不合逻辑的地方改掉，然后背下来，再口语化;课后再用教育叙事记录下学生的闪光点和自己教学的缺陷、不足乃至错误。她认为这是一名合格教师的基础。于漪老师眼中的合格在今天看来仍然是高要求的，无论我们从事何种职业，都应该锻炼自己的能力，让自己“合格”。岁月如歌，往事依依，于漪老师的教职生涯丰富多彩她说：“与其说我做了一辈子的教师，不如说我一辈子学做教师”。她是师道楷模，用心教育的典范。她的一生为生存奋斗，为合格奠基，为提升读书。她谦虚地回顾着自己的收获，也道出了教育事业真正是遗憾的事业，教师责任重大，追求永无止境。 　　陈思老师阅读的是《学生青春期摆脱烦恼的教育艺术》。当下，广大青少年学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面都会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，对学生进行青春期健康教育，是学生健康成长的需要也是推进素质教育的必然要求。这本书涵盖了正确认识自我、正确认识情感、正确认识社交、正确认识学习等四个部分。对学生摆脱青春期烦恼，正确处世，树立正确的理想信念、人生观等，有很强的系统性、实用性、知识性和指导性，能够全面指导广大学生的青春期教育。 　　读书分享包罗万象，异彩纷呈。本次教研活动在积极的氛围下圆满完成。相信全体东港一小语文教师将认真落实教学计划，扎实推进语文教育新征程，不断展现东港一小教师新风貌。 编辑：崔英杰摄影：王倩校审：崔丽媛