教育有情怀家访有温度｜太原市成成中学校（迎泽校区）初三年级“一场有温度的教育行走”

成成中学魏靖依

带着温暖到你身边师爱如泉浸润心田家校共育携手同行 　　怀揣着一份爱心、坚守着一份责任，将教育的温度与期待带进每一个家庭。太原市成成中学校（迎泽校区）初三年级开展线下家访活动，家校共育，融合共生，形成家校教育合力。此次家访活动旨在加强学校教师与学生家长的联系沟通，强化家校协同创新育人机制建设，凝聚多方教育合力，切实保障学生身心健康和生命安全，促进学生全面发展、健康成长。这是一次爱的探索，也是一次团队的行动，更是一次小而美学校发展的决策前置探索。 　　为了进一步推进家校共育，增强家校互动，了解学生居家学习生活情况，把关心关爱学生工作落到实处，学校组织各班级遴选本班重点关爱对象认真开展了充满温情的家访活动。各班班主任及科任教师都积极参与到班级家访工作中，把沟通学生情况、倾听家长心声、探讨育人策略、解答教育政策等作为家访主要内容，通过家访活动进一步加强了家长、学生、教师之间的了解，更好的形成了家校教育合力！ C2001班 【班主任总结】从"屏对屏"到"面对面"，从请到学校到走进家里，一次真挚的握手，一个会心的微笑，一场深入的促膝长谈，让家校沟通的桥梁更加通畅，使促进成长的补给愈发给力，期待孩子们的精进臻善！ C2002班 【班主任总结】现在到了初三冲刺阶段，孩子们难免有一焦虑和紧张。可能老师的一句鼓励的话，一条建设性的意见，一条高效的学法指导，都会给孩子们带来有益的启示。这一次的家访，老师家长孩子面对面坐下来谈一谈，好多的问题得到了及时的解决，家长的一些困惑，老师们也给予了解答。相信老师们深深的爱生之情一定会转化成孩子们前进的强大动力，也希望他们能够借着家访的东风，在新的学期开始新的征程，收获属于自己的成功！ C2003班 【班主任总结】1.家访让老师和孩子家长之间的距离变得更近；2.家访中孩子更愿意吐露心声，表达自己的心理想法，直面自己的问题；3.家访过程让孩子感觉自己被重视，对待中考又充满了希望和信心。 C2004班 【班主任总结】十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。中考在即，此时的家访，犹如久旱逢甘霖。和孩子家长零距离的接触沟通，更好地促进了家校共育的一致性。与你同行，不介路远，尽我所能，助你飞跃。 C2005班 【班主任总结】这次家访的这两个孩子，共性的问题是对自己不够自信，心理素质还需要继续提高。这次家访最主要的意义在于增强孩子的自信心，让孩子对未来的学习有劲头，同时也做做减法，过多的压力和焦虑只会适得其反。 　　家访是一场美好的遇见，一次次真挚的握手，一个个会心的微笑，一场场真诚的促膝谈心，使心与心贴得更近，家校共享共思，共画教育的“同心圆”。