<p class="ql-block"> 《幼儿园保育教育质量评估指南》明确要求，幼儿园应“培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感”。“爱”是一种情感状态，直接影响着人的思想、行为等，婴幼儿爱的情感发展.是从爱身边熟悉的人开始，逐步向外拓展的。很多家长认为,爱是自然而然产生的，父母爱孩子，孩子也会爱父母，但现实并不能如我们所愿。如何让爱为幼儿的健康成长赋能呢?博兴县实验小学附属幼儿园全体教师聆听了特级教师梁梅芳 老师的专题讲座《给爱一个支点一关于践行爱的品德启蒙教育的思考与实践》。</p> 讲座提纲 <p class="ql-block">一、教师是否爱孩子有标准和尺度吗？</p><p class="ql-block">二、如何开展爱的教育活动？</p><p class="ql-block">三、教师对孩子和工作的爱的源泉在哪？</p> 教师是否爱孩子有标准和尺度吗 <p class="ql-block"> 教师对幼儿的爱，应该是基于对弱小生命的保护的爱，应该是基于幼儿教育工作的一种职业使命感的爱。教师既是幼儿的老师又是幼儿的朋友，教师对幼儿的爱是面向所有幼儿的爱，不偏爱、不忽视任何一个幼儿。</p> 如何开展爱的教育活动 <p class="ql-block"> 从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。其实一优秀教师并没有特殊的标准，能成为幼儿和家长里面的好老师，就是优秀的教师。只有热爱幼儿，热爱教育事业，才能培养出讲文明、懂礼貌的好孩子。</p> 教师对孩子和工作的爱的源泉在哪 <p class="ql-block"> 教师和家长的交流沟通不仅应当诚恳，而且应注意沟通的方法和技巧，怎样与家长沟通，直接关系到教师对幼儿的教育，也关系到教师的工作能否得到家长的肯定。教师只有不断地学习和积累，掌握了沟通的窍门才能为幼儿的成长提供良好的发展。</p> <p class="ql-block"> 正向反馈的教育能让孩子从内心里获得更多的正能量，<span style="font-size: 18px;">会使他们变得更自信和阳光。</span>而<span style="font-size: 18px;">负面反馈会让孩子不能正确认识自己，会让孩子发自内心的不自信，会让孩子形成自卑心理。</span>所以，我们要杜绝负面反馈。</p> 教师学习掠影 <p class="ql-block"> 爱可以创造奇迹，爱是人类最美的共性。不管是什么样的孩子，爱是最好的教育。让我们以爱为原动力，用爱心去铺设一条通往孩子心灵的路吧！让孩子们在爱的天空下快乐成长。</p>