<p class="ql-block"> “非教无以潜心，非研无以致远”。 为了进一步落实义务教育语文课程标准的要求，全面提升低段语文教研水平和教学质量，2月16日低语组开展了“教以潜心，研以致远”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动由组长王艳娜老师主持，教研活动主要分为两部分内容：一是徐静老师进行课例分享；二是低语组全体成员进行课例探讨。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨课例《植物妈妈有办法》是统编教材二年级上册第一单元的一篇课文。本单元的人文主题是“大自然的秘密”，语文要素是“积累并运用表示动作的词语”。徐静老师分别从教材分析、学期分析、教学过程等几个方面进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 王老师提出：语文教学要教给学生学习方法，让学生不仅学会，而且会学，并拥有终身学习的能力。本节课教师首先利用第二小节，示范圈画批注，三四小节，放手让学生自己尝试，这便是教给了学生阅读批注的方法。在教学中，教师要始终把学生的学放在首位，关注学习方法的渗透与习得。这样学生的自主学习能力才能逐步提升。</p> <p class="ql-block"> 姚老师：统编教材更加注重对语言环境的运用，课后题就安排了图片和相应动词，鼓励学生仿写，这是教学的一个难点，徐老师制作微课视频，让学生直观充分地了解其他植物传播种子的方法，激发了学生创作的欲望。效果很好。</p> <p class="ql-block"> 高老师：课堂中，老师运用多种教学形式，不但让学生掌握了语文知识，还让学生了解了植物传播种子的自然常识，激发了学生对大自然的热爱。</p> <p class="ql-block"> 李老师：二年级学生年龄小，形象思维能力要高于逻辑思维能力，课堂上教师利用多媒体帮助学生解决学习中的困难，增强学习的兴趣。播放蒲公英飞舞的画面，创设情境，了解四海为家的真正含义。演示苍耳挂住动物的皮毛，豆荚裂开与炸开的动画，引导学生感知动词。</p> <p class="ql-block"> 马老师：本节课教学思路清晰，老师在教学中注重激发学生朗读兴趣，引导学生多种方式读：自由读、表演读、想象读、小组读、师生轮读等，并及时引导学生进行朗读体验，注重培养学生的人文素养，语文素养以及合作探究精神。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则愚，研而不教则虚。”教乃研之基础，研乃教之利器。全体低语组老师将踏浪而行，云帆济海，“语”养其慧，“文”润初心，在语文教学的漫漫征途中上下求索，诗意前行。</p> <p class="ql-block"> 办学理念：让儿童站在最中央</p><p class="ql-block"> 办学目标：诗润童心 立德树人</p><p class="ql-block"> 校 训：崇德尚礼 博学致远</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">配图：低语组全体成员</p><p class="ql-block">编辑：徐静</p><p class="ql-block">审核：王艳娜</p>