春风正轻研培正心——2022年市直学校小学语文教师专业教学教材培训

培瑜

春风润物，研培正心。为贯彻落实《语文新课程标准（2022年）》，准确把握语文教学方向，加快教师专业成长，提升语文教师的专业素养，2023年2月15—16日，九江市市直小学语文全体教师参加了由市教育局、市教育科学研究所主办的“2022市直学校小学语文教师专业教学、教材培训”活动。 　　时光清浅，小语安然。此次活动，由九江市教育局、九江市教育科学研究所主办，九江市九江小学和双峰小学承办。九江市语文教研员万春华，双峰小学校长张明霞，九江小学校长赵涌，双峰小学副校长周小兰，九江小学副校长毕瑶等全程参与了此次培训。 　　道虽远，行则将至。市教科所万春华老师对与会的专家教师和培训内容进行简单介绍。她希望全体培训教师能够在本次培训中“学有所思，学有所悟；学有所想，学有所得；学有所用，学有所成”。勉励各位参训老师要躬行实践，学以致用，在专家老师的引领帮助下，依靠自身的努力，充分发挥市直学校优秀团队的作用，力争涌现出一批有影响力的教学名师，从而带动全市的小学语文教师，提升自己的专业素养，走上更高更大的舞台。 　　思多久，方为远见；行多远，方为执着。“大语文”时代，我们的语文课应该怎么上？怎么教？双峰小学张明霞校长做了《语文课程标准解读之基于“语文课程核心素养”的案例交流》报告。报告中，张校长就2022版新课程标准中的学习任务群与语言运用做了详细的讲解，用一组简明扼要的数字密码“15564”为大家删繁就简，拨云见日。同时通过4篇教学案例的分析，高屋建瓴地指出：语文老师要不断地深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读语文教材，从关注文本每一个字，从编者、读者和学生等多方面去解读。在课堂上，老师们更要以学习目标为导向，深读浅教，以核心问题贯穿课堂。 　　语随心动，言由境生。双峰小学周小兰副校长在《谈谈交际语境中的写作》的报告中提出了两个关键词“交际”和“习作”。她结合自身经历提出，交际要关注交际语境，习作要关注习作目的与阅读对象，强调实用性、真实性、情境性。增强学生应对生活的语文能力。会中，她还与大家分享了2020年春季拍摄录像课的经历与收获。其中“项目化学习”让我们明白了通过集中关注学科或跨学科的核心概念和主题，设计驱动性的问题，在学生自主或合作进行基于项目任务的问题解决过程中，积极学习和自主建构，生成知识和培养素养的一种教学模式，大家思绪良久，受益匪浅。 　　“对话新课标，明确新方向，助力新课堂。”毕瑶副校长以《新课标视角下的习作教学建议》为主题，通过新旧课标的横向对比与学段要求的纵向对比，为老师们梳理出新课标中不同学段的表达要求，强调了“表达与交流”的“对象化”关照和“情景化”运用。正如毕校长所说：写作不是生活的点缀，而是生活的必须，因此，习作教学要以学生的学习为中心，要为学生构建丰富的语言实践活动，让学生在有效的语境中进行真实的语言沟通，让交流和表达和在课堂上一路并轨“狂飙”，收获习作课堂中的“满江红”。 　　成长没有天花板，永远都是进行时。双峰小学殷英主任在《聚焦学习任务群，探索教育新样态》中，以六年级第一单元教材为依托，明确大概念，明晰课堂成果，从而定位核心内容，突出实施过程，落实具体任务，变换授课章序，最终成就教育新样态。 　　课堂展风采，反思明得失。双峰小学艾茜老师执教的现场课《八角楼上》，凭借着环环相扣的教学设计和深厚的教学功底，得到了与会专家及语文教师们的一致好评！ 她紧扣重点字词，聚焦关键段落，在分析品读中引导学生感受毛主席艰苦朴素、忘我工作的革命精神；在视频文字中带领学生忆往昔峥嵘岁月，看今朝辉煌时代；在革命文物中激励学生不断追寻红色足迹，传承红色精神。 　　一粒沙子，一个世界；一段文字，一方天堂。九江小学蔡菊芳老师在《那次玩得真开心》课例分享中，紧紧围绕“学写一件简单的事”这一表达要素，通过看照片、聊往事、放电影等不同方式唤醒学生玩得高兴的回忆，获得最真实的情感体验。同时以例文为支架设计评价标准，让孩子们初步写下自己玩的过程，表达出高兴的感觉，最后借助微课学习修改同学看不明白的地方，分享玩的过程和快乐心情。不拔高，不奢求，不仰望，不虚假。 一杯热茶，暖的是身一句懂得，暖的是心天青色等烟雨小语巷里我一直在等你——暖场记 　　知之愈明，则行之愈笃。每一次培训都是一场知识洗礼，每一次学习都是一场头脑风暴。培训过程中，市直全体语文教师准时参与，认真聆听，深入思考，敢于反思，将自己的所思、所想、所悟吐露于文，内化于心。 　　扬帆奋进正当时，踔厉奋发向未来。会议的最后，市教科所万春华老师做了总结讲话。她勉励各位老师继续努力，行走在新的小语教学路上，将新课标精神应用到教学实践，将“文本的课标”转化为“行动的课标”。相信九江小语人必将继续加强对新课标的学习与研究，在课堂实践探索中，将新课标落到实处，用到好处，收获妙处，提升学生的核心素养，助力当下优质教育。