<p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉” 新时代的教研体制，要不断创新教学方式，转变思想观念，积极拓宽教研视野，在研讨中，提升业务素养；在交流中，提高业务能力。新学期开始，为了给学生上好开学第一课。2023年2月15日，林西第二小学体育组进行了集体备课。</p> <p class="ql-block"> 主备人侯云博老师围绕“足球脚内侧传球”这一教学内容进行说课。侯云博老师从学情分析到教学目标的制定，重难点的划分，从教材的选择到教学方法的指导，从指导思想的贯彻到教学流程的展现，思路清楚，层次分明。</p> <p class="ql-block"> 之后的评议环节，吕红红老师首先对侯云博老师的备课给予了评价，认为他说课环节较为完整、规范；对教材及知识的前后衔接分析较透；教学过程中重视理论联系实际，能抓住重点、突破难点。接着，体育组老师各抒己见，纷纷就课的流程、重点及规范性发表意见，提出该课程内容在教学中的预设目标差异及重难点分解、师生在实施教学活动过程中的互动等问题及解决方法进行了补充。</p> <p class="ql-block"> 吕红红老师对课程的准备部分提出了补充，在导入时可以采取挂图的方式，让学生猜挂图中的动作是足球比赛中的哪一项技能，用这种方式导入既可以提高学生兴趣又可以在教师没做示范之前对技能动作有所了解。</p> <p class="ql-block"> 呼斯乐图老师也十分认同吕红红老师的提议，他说：“在对应低年龄段的学生时一定要提升学生们的兴趣同时因为学生年龄段低示范动作一定要标准，在找击球部位时可以通过在鞋上贴卡通贴纸使学生更好的找到击球点。”</p> <p class="ql-block"> 赵莹莹老师对课程的结尾比赛部分提出了建议，游戏比赛是学生通过本堂课来证明自己所学成果的途径，学生能在比赛中收获团队协作和自我成长，所以老师给学生创造的平台要有趣并且公平。</p> <p class="ql-block"> 最后吕红红老师说：“刚开学时，学生练习应当避免剧烈和对抗性强的内容，运动量按照由少到多、由易到难的顺序增加，待学生适应了再逐渐加量。体育老师上课时应该充分利用学生的差异进行指导，并时刻观察学生身体练习时的反应，倾听他们的自我感受。“阳康”后学生的身体恢复程度都有所不同，教学要以安全第一，循序渐进，个性化，分层教学为原则。”</p> <p class="ql-block"> “阳康”背景下体育教学任务更加艰巨，也更有挑战性，林西第二小学的体育教学工作将在学校引领下，迈出坚实的每一步！</p>