【汽开十三•精雅德育】美好生活靠劳动创造——汽开区第十三小学走进劳动实践基地探寻“寒地日光田园温室”秘密

汽开区第十三小学

寒地日光田园暖，劳动研学正当时。为深入推进劳动教育，弘扬劳动精神，展现汽开区科技农业教育特色，推广研究性学习成果。在汽开区教育局确立的“大劳动教育”的理念下，进一步加强以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。2023年2月16日，汽开区第十三小学五年级学生代表前往汽开区劳动实践基地，在基地领导和老师的精心筹备下，开展了探寻“寒地日光田园温室”秘密的劳动实践活动。 “宜未雨绸缪，毋临渴掘井。”为使此次劳动实践活动有效开展，德育主任吴桐老师，安全主任徐庆彤老师，教学主任王建荣老师，班主任吴畏、刘翠萍、王硕老师分别对本次参加活动的五年级同学进行了活动前的培训。从开展劳动教育实践活动的必要性、重要性，研学的目的、意义，活动的安全教育等多方面内容进行详细讲解。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”一走进基地，暖意袭人，满眼翠绿让同学们惊叹不已。通过基地杨老师的介绍同学们了解了“寒地日光田园温室”的构造，在温室中设有蔬菜种植区、种子展示区、农具展示区，乳酸菌蔬菜加工区、精致的育苗大棚，更让车城学子们在家门口就可以参与到农业劳动中，从课堂带入劳动教育实践基地的生态园中。同学们在本次研学过程中参与劳动，体验农耕文化，感受科技农业。 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。老师们现场教授学生们认识农具，学习农具使用方法……孩子认真地倾听、辨认、询问，在田垅间小心翼翼地穿梭，寻找；他们踮起脚尖触摸大棚吸热墙；他们掀开菜叶在隐秘处发现果实的奥秘；他们欢呼着与同学们分享探究的收获，忙得不亦乐乎。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，带着对劳动基地的浓厚兴趣同学们开启了本次的研学之旅。各研学小组成员们认真观察、仔细倾听、如实记录，在合作交流中，学习种植方法，观察植物的生长变化。在劳动中，同学们通过学习实践增强观察力和感知力，养成了善于观察发现的良好习惯。 🌿种子研学探究小组🌿 🛠农具研学探究小组🛠 🥛乳酸菌研学探究小组🥛 “知行需合一，实践出真知。”同学们通过用眼看一看、用鼻闻一闻、用手摸一摸等多种感观形式了解了寒地日光田园温室，劳动实践基地变成孩子们的“开心农场”。从课堂走向自然，从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动实践，将让学生充分感受春华秋实，夏韵冬藏，体验耕耘的辛苦，感受收获的喜悦。 从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生的身心；从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育本真。汽开区劳动教育基地为学生提供了一个良好的劳动教育实践平台，学生们走出课堂，走进劳动实践基地，将课堂教学与劳动实践有效结合，在学到知识的同时，掌握了劳动技能，提升了综合素养。相信“美好生活靠劳动创造”的思想会深入到每一位学生的心中，并生根、发芽，开出美丽的花朵！ 本次研学活动孩子们在亲身体验中感受到了现代农业科技的飞速发展，在汽开区全力打造的“农业+”基地中，不仅促进学生的社会性发展，更推动了学生创新能力的提升，实现育人模式的转换。孩子们观察的是菜园，享受的是快乐，收获的是成长。一次次田间劳动、一份份观察记录、一张张粘贴画作……学生在收获和分享的过程中，获得了丰富的直接认识和直接体验。 汽开区第十三小学将以此次劳动实践教育活动为契机，深入贯彻落实习近平总书记提倡的劳动教育，坚持将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，引导学生形成爱生活、爱劳动的优秀行为习惯，成为德智体美劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀精雅少年。 编辑｜吴桐审阅｜王安巍毕胜男