新理念新课标新方法第一小学2023年春整册教材分析交流会

双辽一小

第一小学大学区2023年春整册教材分析交流会 　　为深入领会新课程标准的基本理念，准确把握教材的结构体系和编排思路，提升教师深入研究教材业务能力，2月16日，第一小学开展了以“新课标新理念新方法”为主题的大学区教师整册教材分析交流会。大学区成员校的领导和任课教师参加了本次教研活动。本次交流会分班主任组和科任组分别进行。 　　语文组六位教师，以新课标学段要求中的“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四大板块为出发点，纵观本册语文教材的总体编写思路，总结出不同单元的编排特点，重点分析了单元主题和各单元的语文要素，并通过自身的丰富经验与对新课标的把握，准确地概述了语文教材的定位。 　　数学组六位教师依托新课标，立足教材、立足学情、立足发展，对下册教材的内容细致入微的进行解读，读懂教材的内容和结构，读透单元系统建构知识体系，明确教学重难点，优选教学方法，拟定教学策略，针对书中一些重难点、易错点展开讨论。 　　英语组两位教师代表根据本年级教材的编排情况，从教材的基本结构、学习目标、相应的新课标要求和教学建议等方面对单元内容进行了系统的讲解和分析。既着眼于教材整体，高屋建瓴式的统筹分析，又有抽丝剥茧式地细致讲解，使每位老师明确了编者意图以及教学应遵循的核心理念。 　　科任组四位教师通过新课标的研读,认识到课程要紧紧围绕核心素养，体现学科课程性质，在教学中应深入挖掘课程中蕴含的教育元素，有机融入能力目标设置、任务情境创设、学习成果展现、理解感悟与提升等教学环节，达到润物无声的育人效果。 　　交流会结束后，苏主任对本次教材分析交流进行了评议和总结。她强调，教师在理解教材时，要结合新课程标准深刻揣摩教材的编写意图，依据每个学段的目标及核心素养，精准把握教学重难点，做到知识与能力目标的有效衔接，把握教材的纵向联系与横向联系。 　　一次细致全面的教材分析会，就是一次专业的分享，一次潜在的成长。相信全体任课教师将以本次教研活动为契机，继续深入挖掘教材，在备课中结合具体课例进行具体分析，在实践教学中不断完善、补充、内化，从而实现理论联系实际，更好地提升我们的教学水平，优化课堂教学效果。