<p class="ql-block"> 2023年2月11-12日，第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会在北京举办。本届论坛聚焦基础教育高质量发展，通过主旨报告、校长星空、中国好课堂、中国好教研、6场大会主题发言、12场分微论坛，汇聚170余位教育名家大咖，分享研讨百余个基础教育热点话题。</p><p class="ql-block"> 全国小数会承的“小学数学教育教学变革与创新意识培养”分论坛于12日上午9：00播出。 </p><p class="ql-block"> 按照平城区教研室的安排，我校全体数学教师以线上学习的方式，进入分会场，积极参与学习。</p> <p class="ql-block"> 随着新课程改革的深入推进，教师对于学生创新思维的培养愈加重视。数学是一门逻辑性极强的学科，解答数学问题不仅需要数学公式和基础知识，还需要经过一定的逻辑思考。这就需要学生积极开动脑筋，从更广阔的角度去思考问题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 数学教育中的创新意识要求我们教师不能机械的学习，要独立、自主的学习，要充分发挥学生的创造性思维，要让学生学会发现问题和提出问题，在解决问题的过程中具有新颖和独创的分析、解决问题的思路和方法，并通过解决问题获得有新意的结果。</p> <p class="ql-block"> 吴正宪老师对教师们的创新教学案例做了点评。创新能力是二十一世纪人才的核心能力之一，小学数学课程一直将培养学生的创新意识作为重要的教学目标之一，吴老师指出在数学教学中可以融入“新知识+数学文化”主题式综合实践活动，有趣的故事，融入数学文化、注入数学元素、发展数学思维，积累活动经验，促进数学思考，提高学习数学的自信心，发展数学素养。</p> <p class="ql-block"> 吴正宪教授用想、敢、会、爱阐述了教学过程中的具体情境我们应该怎么做，总结的非常实际。我们将努力引导学生“想创造，敢创造，会创造，爱创造”，细心呵护这颗“好奇的火种”，让学生敢创造、敢猜想、敢挑战、去挑战！</p> <p class="ql-block"> 本次精彩纷呈的会议学习，我校老师们盼盼表示收益良多。作为教师，我们肩负着教书育人的神圣使命，为了给 党和国家培养优秀人才，立德树人是义不容辞的责任! </p> <p class="ql-block"> 老师们明确了培养学生创新意识的路径和策略，让我们积极行动起来，结合自己的课堂教学，大胆实践，探效有效培养学生创新意识的方法。</p>