问题诊断进课堂研思互助促成长 —柘城县“国培计划（2022）”送教下乡精准培训项目小数三班之问题诊断（岗王站）

二实小张雪

东风带雨逐西风，大地阳和暖气生。在这万物复苏的初春时节。2023年2月15日，柘城县小数三班专家团队在教师进修学校李小勤副校长、王立新科长的带领下来到环境优美的岗王镇中心小学，开展柘城县“国培计划（2022）”送教下乡精准培训项目的第二大环节——问题诊断。 本次送教下乡项目组组员由柘城县进修学校副校长李小勤、科长王立新、班主任刘发勤老师、进修学校张雪梅老师和专家团队成员赵洁、王志立、张雪、王晓会、陈雪艳、王曼老师组成。 岗王镇中心学校师训专干王健主任、岗王镇中心小学刘红军校长，对送教团队的到来表示热烈欢迎，为了此项活动的顺利开展，提前做好了各项准备工作。王健主任、刘红军校长早早来到学校安排好一切事宜，充分体现了岗王镇中心校领导对本次“送教下乡”活动的重视，对岗王镇教师能力素质的提升的重视。有这样高度负责的领导，相信我们的教育事业会迎来更灿烂的明天！ 准备篇 送教团队成员一行十人到达基地校岗王镇中心小学，分工合作忙碌起来了:贴标语、调设备、议流程、分发材料、指导学员老师签到。 活动篇 活动伊始，举行简短的开班仪式，参加开班仪式的有岗王镇中心学校王健主任、岗王镇中心小学校长刘红军、教师进修学校副校长李小勤、小数三班班主任刘发勤老师及专家团队成员和岗王镇一组的老师们。此次开班仪式由陈雪艳老师主持。 王健主任首先对进修学校领导及送教团队的到来表示热烈欢迎。其次希望各位参培老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、探究的心态认真学习，以达到自我提升与锻炼的目的。 岗王镇中心小学刘红军校长对这次送教下乡活动给予充分的肯定与支持，同时鼓励每位学员老师积极参与，共同进步。  柘城县教师进修学校副校长李小勤代表教师进修学校和专家团队对岗王镇中心校领导、基地校的领导及参培老师对我们工作的大力支持，表示衷心的感谢！同时对专家团队老师提出具体要求:团队老师要根据参培老师的课堂展示，精准把脉，并给出切实可行的建议做到“知无不言，言无不尽”。对参培老师提出希望：要珍惜机会，虚心学习，更快成长！ 课堂展示 送教团队老师分两组同时深入课堂，认真聆听了每位参培教师的原生态课堂，真实了解参培教师的课堂教学情况。 岗王镇孙楼小学孙春阁老师执教的《快乐午餐》一课。本节课教师让学生通过指一指、画一画等活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多，谁比谁多，谁比谁少。积累一一对应的活动经验。课堂上老师有意识培养学生认真倾听、有序操作、大胆表达的习惯。建议：老师课堂上多使用激励性的语言，激发学生主动学习的积极性。 岗王镇张楼小学执教的李菊平老师执教的《分草莓》一课。本节课教师注重培养学生的观察能力，通过分草莓的情境发现数学信息提出数学问题，针对不同的学生，采取不同的方法因材施教，促进学生的发展。建议：教师的语言再精炼些，多给学生鼓励性指向明确的赞扬，激发学生的学习兴趣。 岗王镇刘庄小学高哲老师执教的《小树有多少棵》一课。本节课教师利用情景图引导学生在活动中探索整十整百数乘一位数的口算方法。教师课堂上注重算法多样化，让学生理解算理知晓算法。建议：讲课时语速稍微放慢点，出示问题后适当给孩子思考的时间和空间，要有板书。 岗王镇中心小学李文倩老师执教的《认识底和高》一课。李老师引导学生讨论、交流、动手用三角尺画高，并解释作图步骤，充分体现了生生互动，师生互动。发放作业纸，让学生有针对性进行练习。建议：1.尝试让学生作图后总结三角形、平行四边形梯形的高分别指什么。2.尝试总结三角形、平行四边形和梯形的高各有多少条。 岗王镇程六小学李保金老师执教的《找质数》一课。李老师借助“用小正方形拼长方形”的活动，引导学生认识质数与合数。让学生先边拼边写，在活动的基础上引导学生思考，观察数据尝试发现规律：小正方形个数，拼成的长方形种类数与因数个数的关系。进一步揭示质数与合数的概念，并通过练习强化学生的理解。课下和同学们谈心交流，亦师亦友，深受同学们的喜欢！建议：教师多提炼课堂语言，用规范的课堂语言表达数学概念。 岗王镇张楼小学李文娜老师执教的《线的认识》一课。李老师能够结合实例引导学生抽象出线段、射线和直线，并让学生观察、想象、思考三者之间的区别与联系。让学生动手在练习本上画出射线，直线和线段。建议：在总结的时候尽量把话语权放手给学生，多培养学生的语言表达能力。 岗王镇官庄小学宋娇娇老师执教的《三角形分类》一课。教师教态自然大方，整节课环节紧凑、过渡自然、设计合理，能够充分调动学生的积极性。通过让学生小组合作，动手操作，达到学习目标。建议：增加有助于提升学生思维的练习题，培养学生的数学思考。 岗王镇中心小学梁慧丽老师执教的《儿童乐园》一课。本节课通过观察发现、讨论交流、汇报等一系列数学活动，使学生在生动具体的情境中理解乘法的意义，体会学习乘法的必要性。本节课练习设计形式多样，具有开放性和挑战性。建议：老师尽量把数学问题板书到黑板上，注意数学问题的完整性。课件总结部分文字性太强，建议删减。 岗王镇中心小学张秀玲老师执教的《数松果》一课。本节课张教师重点引导学生编制5的乘法口诀的方法及探索5的乘法口诀的规律。让学生通过具体情境独立思考、合作交流、解决问题，激发了学生的学习兴趣。调动了学生参与学习的积极性，学生学的轻松。建议：尝试逐步放手让学生独立编制乘法口诀。设计一些轻松好玩的小游戏。 认真聆听 岗王镇中心学校王健主任全程陪同聆听老师们的讲课。 进修学校副校长李小勤和专家团队的老师们认真聆听参培学员授课。 每一节课专家组成员都认真听、记、悟，生怕错失任何一个精彩瞬间。 学员老师们认真聆听、仔细记录，不放过一次学习的机会，他们相互学习，取长补短，共同努力，共同进步。 自我评价 每位老师讲完课后，述说自己的教学设计和教学思路以及教学目标的达成情况。 专家诊断 听课结束后，专家团队立即进行了评课活动。针对课堂中出现的问题，各位专家提出了针对性和专业化的建议，老师们专心听专家团队给出的意见，珍惜难得的学习机会，为下一次的磨课环节打下坚实的基础。 专家团队赵洁老师针对课堂上暴露的问题与老师们共同交流探讨，梳理出存在的共性问题: 1.教师在讲完新知识后，没有给学生留出思考的时间，就马上提出问题。不等学生听清问题、没有留出消化理解的时间就急于让学生回答。等待可以让学生理清自己的思路、减少焦虑，等待可以催化学生的思维，弄清表达语言的逻辑性，等待可以使课堂更和谐、高效。        2.课堂教学中按照自己的思路展开，不能随时改变教学策略，对突发情况不能很好的处理。3. 课堂上，不能很好的引导学生自主学习，自主探究，一味地牵着学生走，不能大胆放手给学生发展自我的机会。 总结 王健主任说：做好本职工作是我们安身立命之本，学习更是一种对自己负责任的表现，保持学习的激情，有助于我们在工作中保持冷静思考，理性表达，高效率完成任务。今天的问题诊断不仅可以解决当下的工作难题，更是给自己的人生积累丰富的经验。       人生就是一场不断学习的过程，要想在工作中进步，唯有努力学习。 进修学校副校长李小勤做最后总结：再次感谢王健主任全天陪同对本次活动的大力支持，感谢送教团队的辛勤付出，感谢参培老师们的积极参与！对老师们学习的热情给予了充分肯定，她说这次培训是一场思想的盛宴，教学永远在学与思的路上，希望参培教师把学到的新的教学理念，优质的教学方法内化于心，外化于行，做到教学相长，共促发展。 精彩瞬间 活动的顺利开展离不开强大的后勤保障，进修学校的王立新科长、班主任刘发勤老师、进修学校张雪梅老师在紧张又充实的一天里拍照、录像、组织秩序、为学员加油鼓气忙得不可开交。 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方！教育从来都是一场马拉松，我们都要相信成功不一定属于跑的最快的人，但一定会属于一直在奔跑的人。感谢柘城县进修学校给我们这样难得的学习机会，我们相约一起，脚踏实地，仰望星空，让我们怀揣梦想，背负使命，追求教师培训路上教师成长的广阔天地！ 编辑:张雪审核:李小勤赵洁文本:王志立张雪王晓会陈雪艳摄影: 王立新刘发勤张雪梅王曼