<p class="ql-block"> 为了促进教师专业成长,提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平，我校数学教研组实施同课异构活动，于2023年2月15日早上进行六年级两位数学教师同上《负数》公开擂台课。</p> 精彩纷呈的课堂 <p class="ql-block"> 林娜主任从天气预报导入，激发学生的学习兴趣，讲课的条理清楚，重点突出，难点突破，充分发挥学生动手、动脑、动口的能力。</p> <p class="ql-block"> 罗淋尹老师从电梯按钮的图片导入，引出负数，在学习新课时，首先让学生自学，然后交流，充分发挥了学生的主体作用，教学环环相扣，重难点突出，课堂气氛比较活跃。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 课后，全体数学老师一起讨论、反思、总结两位老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法。林娜老师和罗淋尹老师分别阐明了自己这堂课的教学思路。</p> <p class="ql-block"> 陈先英老师评价林老师的课:教学思路清晰，有条理；重点突出，难点突破。以天气预报导入新课，激发学生学习的兴趣。学生课堂练习量足。</p><p class="ql-block"> 罗老师的课：声音响亮亲切，对学生评价方式多样。教学有条理，课堂把控很好。教师讲解透彻，重点突出，难点突破。课堂学习气氛浓，学生积极回答问题。</p> <p class="ql-block"> 邹思莲老师的评价：</p><p class="ql-block"> 林主任的课能通过天气预报视频激趣导入，在课前让学生做到先预习，在课中注重学生的回答，思路清晰，知识点讲解详细。</p><p class="ql-block"> 罗老师能通过电梯楼层进行情境导入，贴切实际生活。并在在课中提出学习任务要求，注重学生的自主合作探究，且回答方式多样。</p> <p class="ql-block"> 吕艺老师的评价：</p><p class="ql-block"> 听了林主任的这节课，我想到了数学来源于生活，也应服务于生活。本节课教师能抓住重难点，以学生为本，以问题为线索，启发诱导为主，使课堂取得了较好的效果。</p><p class="ql-block"> 罗老师课堂气氛活跃，充满灵气，学生学的轻松，快乐。紧扣教学目标，巧用生活，将生活化和数学化融合在一起。</p> <p class="ql-block"> 认真就是水平，负责就是能力。通过本次“爱学课堂”同课异构教研课堂活动的开展，使我们更加客观的了解自身教学中存在的问题，为我校教师的课堂改革及专业水平发展指明了方向，提供了动力。我们将齐心协力、勇于开拓，为学校教育事业做出更大的努力！</p> <p class="ql-block">图片：庞兰兰</p><p class="ql-block">编辑：罗淋尹</p><p class="ql-block">审核：林娜</p>