<p class="ql-block"> 凝心聚力再出发，砥砺奋进新征程。教学质量是一所学校的生命线，为进一步强化质量意识，发现和了解教学工作中的问题和不足，实现经验共享，优化教学，打造高效课堂，促进教师之间的互动交流和专业化成长。2023年2月14日下午，袁家庄小学全体语文组教师分年级开展期末成绩质量分析和教学研讨活动，共同分析，总结了上一学期教学中取得的成绩、存在的问题及改进措施。</p> 教研成果 <p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止。语文各年级组都能够根据学情和考试的情况做到有针对性的分析。</p> 一年级教研成果 <p class="ql-block"> 一年级语文组质量分析：</p><p class="ql-block">一，针对试卷的每一道题型考点进行了一一分析，对于错误率高的两道大题进行了讨论，总结出正确答案，并发现在以后的教育教学中，要注重汉语拼音轻声的教学。</p><p class="ql-block">二，在做阅读理解的时候发现孩子们的思维理解能力很局限，对于文本内容不能很准确把握，所以指出在以后的教学中要注重孩子们阅读理解力和思维的拓展。</p><p class="ql-block">三、同时对各班考试成绩的满分率，优秀率进行统计，同时对于后进生进行分析，由李老师，苏老师牵头提出一些针对后进生好的教学方法：</p><p class="ql-block">1.对于后进生多一些关爱和鼓励，激发他们学习的积极性。</p><p class="ql-block">2.关注他们的听课习惯，备课时多照顾到后进生，课堂多提问后进生，使他们基础知识扎实掌握。</p><p class="ql-block">3.注意和家长的沟通，做到家校配合，提高教学效果。</p><p class="ql-block">4.对于后进生的作业试卷尽量做到面批面改，可利用课后多多加强辅导。</p><p class="ql-block">四、回归课堂中，备课讲课每个环节都要要做到充分准备，紧扣教学目标，做到课课清，背诵听写都要紧抓的同时也要注重书写。</p> 二年级教研成果 <p class="ql-block"> 二年级的语文教师认为重在基础知识积累和良好的习惯养成，让孩子打牢基础，更重要的是让学生爱学习、会学习。</p><p class="ql-block"> 期末考试分析：</p><p class="ql-block"> 1.部分学生基础不牢，不会写字。</p><p class="ql-block"> 2.语句表达不通顺，标点不会写，书写美观有待提高。</p><p class="ql-block"> 3.过分关注课文内容，缺少拓展。</p><p class="ql-block"> 改进措施：开展多样趣味课堂，利用教学工具或多媒体资源，加强巩固基础知识。</p><p class="ql-block"> 学中侧重读写训练，养成良好的读写习惯，加强书写指导，鼓励多读课外书，学习规范表达。</p> 三年级教研成果 <p class="ql-block"> 三年级语文组的各位教师从本次试卷内容进行了整体的分析与交流，语文试卷和道法试卷考查内容全面。语文试卷试题中包含的知识点丰富，重在考查学生的理解能力；而道法试卷试题则侧重于检验学生的日常行为规范，考查学生基本生活经验，内容贴近生活。</p><p class="ql-block"> 在交流中，各班级教师针对本班学生存在的普遍问题进行讨论并提出了有关解决措施，综合而述，在日后的教学中应做到以下几点。一要抓住易混易错的字词，及时巩固掌握；二要加强日常积累，提升写作练习；三要引导学生树立正确的价值观念。</p> 四年级教研成果 <p class="ql-block"> 四年级语文组认为此次试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。这就告诉我们教师，教学中不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。</p><p class="ql-block"> 改进措施：</p><p class="ql-block"> 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养！</p> 五年级教研成果 <p class="ql-block"> 五年级语文组各班级老师们首先客观的从平均分、优秀率、及格率等教学质量情况做综合分析。接着，老师们针对执教班级学生情况及考试结果进行了深刻剖析。从本次期末考试的知识点考察、失分情况、改进学习方法等方面做了质量分析，不仅分析了学生，也分析了学科的教学实际情况。同时也反思了教育教学中的得失，对于存在的问题积极献策。</p><p class="ql-block"> 通过各班级老师的深入分析、反思，老师普遍认为:一要深入研究课程标准，把握好学科特点；二要持之以恒，培养学生良好的书写习惯；三要培养学生良好的记忆习惯；四要加强练习巩固落实，辅导好学困生。</p> 六年级教研成果 <p class="ql-block"> 六年级语文组全体教师针对期末考试平均分、合格率、优秀率、低分率进行横向、纵向比较，分析存在问题。</p><p class="ql-block"> 1、粗心现象仍然存在，如课文内容填空中作者的姓名、阅读中的破折号正确书写、作文中不带标点符号。</p><p class="ql-block"> 2、修改病句失分率高，存在段落中修改病句找不完全或不正确。</p><p class="ql-block"> 3、作文审题欠缺，语文学习中的表达方法应用不灵活，抓不住重点。</p><p class="ql-block"> 改进措施：</p><p class="ql-block"> 1、继续狠抓基础知识，利用小组分工过好字词关，背诵关，同时注重词语分类积累。</p><p class="ql-block"> 2、课堂、作业注重句式训练，尤其是转述句和缩句。</p><p class="ql-block"> 3、习作训练中教会学生选择典型事例，运用表达方法，正确使用标点符号，学会审题，学会运用恰当精彩的语段。</p> <p class="ql-block"> 教学质量分析如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航。本次期末质量分析会，各位老师们通过精准的分析、负责的态度、有效的措施，对自身的教学工作有了更直观更深入的研究，为今后如何展开有效的教学提供了强有力的抓手。全体教师明确了下学期努力的方向，迈着坚定的步伐，必能再创佳绩！</p>