【郯城二小·语文教研】翰墨飘香润心灵，习字立人行致远———郯城县第二实验小学习字立人书写推进会

素风

笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。                                                ——题记 　　为总结前一阶段写字教学工作成果，自查分析写字教学中仍存在的问题，共同探讨下一步写字教学的最佳策略，精准施策，优化写字教学。2月15日下午，郯城县第二实验小学在名师共同体室召开了习字立人书写阶段性推进会，会议由教导处陈翠主任主持，校长刘红、副校长郑宏丽和全体语文老师参加会议。 以笔为伴翰墨飘香 　　首先，与会教师参观了优秀寒假书写作业。一张张书写端正，整洁美观的字迹，不禁让人赞叹不已；一本本字帖，无不体现了二小学校师生践行真教育的累累硕果。一边是笔墨飘香润心灵，一边是横竖撇捺涵素养，从孩子们流动的笔尖下，仿佛每一个汉字都幻化成一个个跳动的音符。 习字有法多多益善 　　紧接着，王洛凤老师和董艳老师针对写字教学开诚布公谈做法，推心置腹话经验。 　　王洛凤老师给我们分享了她在书写指导方面的成功经验。她认为，孩子课上的书写学习指导是向下扎根，只有根扎好了，才能不断地向上成长。然后，她从做好课堂指导、抓好练习巩固、重视问题反馈三个方面谈了具体做法。她认为，教学贵精不贵多。王老师在课上会着重引导学生对所学的字进行观察和分析，每练习一个字的时候，先让学生认真听张法老师的视频讲解，再仔细观察字的基本结构，然后训练学生举一反三，同时，在写字课上穿插一些乐趣故事，既让学生习得了方法，又激发了他们书写的积极性，写字教学扎实有效。 　　董艳老师真抓实干，创意满满。无论是每天的写字课上，还是平时的课堂学习中，董老师特别注重三姿五动作的训练，从基本笔画抓起，精讲多练，巧妙引导学生对生字进行细致观察，教给学生正确的运笔方法，并进行工整美观的范写，做学生榜样。同时，加强家庭作业和平时作业的引领，时刻保持对学生的监督，针对状况及时指导纠正，正向引导，激励评价，集赞换奖的方式更是深得低年级学生的喜爱。 笔墨经典筑梦未来 　　陈翠主任对前期书写教学推进工作做了总结，从验收成果，学期要求，晨诵午写，阅读引领，真课堂教学等五个方面进行了详细的阐述。同时，明确提出本学期习字立人工程的四个工作要点: 一是午写写字课专课专用，强调书写仪式感；二是三姿五动作训练要持之以恒； 三是制定班内午写练字计划；四是强化教师示范引领作用。陈主任特别列举了校内写字教学中普遍存在的问题，剖析了其产生的根源，对下一步如何优化晨诵、午写、阅读、真课堂等评价、考核机制提出了具体建议和新的要求。 　　郑校长高度评价了两位老师的经验做法，肯定了“习字立人工程”开展以来写字教学取得的成效；其次从推进力度、坚持效果、规划落实三方面指出了不足；最后对今后的书法教学提出了新的期待，希望参会老师领会指导方法，制定班级书写成长规划，站在学校发展的角度，站在家长认可的角度，站在培养新时代新人的角度提高认识，落实推进，在书写中引领孩子品格，用自己的力量带动周围的成长，为学校建立书写品牌贡献自己的力量！ 　　一笔一画写好字，一生一世做真人。刘校长指出，从2019年5月引入书写中国，全体教师从三姿五动作的练习，到三个二十一天打卡，再到现在的第九个一百天……我们用饱满的热情、强烈的责任心、对书法艺术的追求、对祖国优秀传统文化的传承，走过一个又一个春秋。我们看到了坚持的力量，感受到了相信的魅力……写漂亮字，做优秀人，最后，刘校长殷切希望二小学子在书香文化的熏陶下，执梦想之笔，书锦绣华章……希望每位教师都要意识上位、责任上肩、措施上手，要把培养学生写出一手好字当作至关重要的大事来做，立志成为学生习字的领头雁，以学生课堂为阵地，每周书法为契机，依托书写中国套盒，夯实基础，落实评价，扎实推进，潜心钻研，稳步提升，做到人人能写一手最美的中国汉字！ 一分部署九分落实 本次培训会议虽然时间短暂，却让人回味无穷，激发了老师们对书写教学的研究热情，与会的每位老师在这次丰盛的语文交流盛宴中都收获满满、受益匪浅。 　　我校写字教学工作在刘校长的正确领导下，在全体师生的共同努力下，得到了明显的提高。新学期，我们将乘势而上，继续以更先进的理念为指引，以更高远的目标为方向，涵养底蕴，海纳思想，深挖“写字育人”内涵，外延“写字育人”路径，积极弘扬中华优秀传统文化，全面提升办学品质和办学声誉，推动写字教学向更深处发展，更高处攀行！