<p class="ql-block"> 2023年2月15日晚，铁岭市知识社群经过招募，进行了互助学习研讨活动。本期大家进行了专题九托管服务的研讨学习。全面发展为中心，托管服务小实真。</p><p class="ql-block"> 本次互助学习研讨会，由开原民主学校滨水校区校长王卓主持，主讲人是调兵山市素质教育实践学校张春莲校长。</p><p class="ql-block">张校长的讲座从三个方面进行讲授：</p><p class="ql-block">一、研读两个文件</p><p class="ql-block">《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》和中共中央办公厅国务院办公厅《关于印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。</p><p class="ql-block">1. 鼓励学校积极承担</p><p class="ql-block">2. 引导教师志愿参与</p><p class="ql-block">3. 坚持学生自愿参加</p><p class="ql-block">4. 合理安排服务内容</p><p class="ql-block">5. 积极拓宽资源渠道</p><p class="ql-block">6. 坚持公益普惠原则</p><p class="ql-block">7. 切实保障师生安全</p><p class="ql-block">二、直面三个问题：</p><p class="ql-block">1. 孩子无处托管、家长“看护难”的问题</p><p class="ql-block"> 立足本地实际，让有托管需求的学生应托尽托，为其提供优质的托管服务，促进学生全面发展。</p><p class="ql-block">2.学生健康发展多样化需求的问题：提高课后服务水平，满足学生多样化需求</p><p class="ql-block">3.基于“五育并举”的托管课程群的创建问题：树立五育并举，补短板，强弱项的思路，创建促进学生全面发展的托管课程群。</p><p class="ql-block">三、做实三项工作：</p><p class="ql-block">一、做好顶层设计，从“小切口”破解教育大难题</p><p class="ql-block">以实践学校为试点校；将教师学校、职教中心、实践学校组成教育集团；根据需要整合教师资源，课程资源全市整合。</p><p class="ql-block">三点创新之举：（1）以实践学校为试点校，结对子。</p><p class="ql-block">（2）将教师学校、职教中心、实践学校组成教育集团。</p><p class="ql-block">（3）根据需要整合教师资源，课程资源全市整合。</p><p class="ql-block">二、以学生“全面发展”为中心，构建托管育人新模式</p><p class="ql-block">“1233”托管育人新模式：1是坚持一个中心，2是做好两个融合，3是创新三个机制，3是构建三种托管育人新样态。</p><p class="ql-block">（1）做好两个融合：一是融合校内外优秀教师资源，建立教师志愿者人才库。</p><p class="ql-block"> 二是融合校内外优质课程资源，探索五育融合的有效育人途径。</p><p class="ql-block">（2）创新三个机制：一是创新工作推进机制</p><p class="ql-block"> 二是创新协作共育机制</p><p class="ql-block"> 三是创新评价反馈机制</p><p class="ql-block">（3）构建三种托管育人新样态：</p><p class="ql-block">一是5+联动的假期托管新样态：作业看护+实践课程+研学实践+兴趣拓展+思政</p><p class="ql-block">教育</p><p class="ql-block">二是培根铸魂的节日托管新样态（传统文化+创新实践+思政教育）</p><p class="ql-block">三是多元发展的周末托管新样态（普惠托管+个性化课程+专业化课程）</p><p class="ql-block">张校长又分享了开展托管的一些具体内容，让学生每日一记坚持写托管日记，给学生搞展览，提高学生的阅读写作能力。每周发一张作业计划表，由家长和学生根据作业量，制定出每天需要完成的作业，交到老师手里，便于带班老师督促检查作业完成情况，开展托管结业仪式让人眼前一亮，元宵节节日托管课程，包汤圆、做花灯、扭秧歌等活动给孩子们带来难忘的体验。国庆节两天一日研学营，利用周边资源，走进新农村，探寻工业文明足迹，了解蒸汽机发展史，晚上</p><p class="ql-block">的露营篝火晚会等活动让学生学有所得学有所获。每一次活动都撞击学生的心灵，</p><p class="ql-block">多给学生一些支点，让他们去寻找最适合自己发展的那个支点，撬动他们的精彩人生。</p><p class="ql-block">三、提升品质做好服务，办家长满意的“学生托管”</p><p class="ql-block">（1）打造专业的托管师资队伍。</p><p class="ql-block">（2）构建多元的托管课程体系。</p><p class="ql-block">（3）建设安全的托管环境。</p><p class="ql-block">（4）提供健康的饮食。</p><p class="ql-block">（5）公开托管过程</p><p class="ql-block">张校长的讲座完毕，所有与会的校长和教师结合自己的教育感悟，谈了自己的看法。</p><p class="ql-block">1.王强(开原市李家台小学校长)：山区学校课后服务的现状，留守儿童多，冬季天短学生坐校车，时间太晚，艺术类课程师资匮乏，课程内容上的启发，挖掘校外资源，发动社会力量，因地制宜，明确了努力的方向。结合今日学习的内容，努力把本校托管服务工作搞好。</p><p class="ql-block">2.郭蕾(铁岭市实验学校校长)：教师主体责任与担当，人民教育为人民的宗旨， </p><p class="ql-block">把学生发展作为托管的主线，作为教育内容还是作为负担值得思考，学生生命的成长与发展要因地制宜因材施教。找准学生发展的入口，小切入口实施更能超越更高的价值，效益最大化。结合学校实际，小学重习惯和兴趣，提升学习质量上下功夫；抓教师的发展，调动教师内在驱动力，重视教师的培训和研训等做法</p><p class="ql-block">3.刘野(开原市上肥镇学校校长)：先做的是经验，后做的是任务，本着为学生发展负责的原则，努力做好。</p><p class="ql-block">（1）办学要有政策的支撑。</p><p class="ql-block">（2）融合校内外优秀教育资源，统筹开发共建共享。</p><p class="ql-block"> (3)暑期托管仪式做得非常好。</p><p class="ql-block">（4）多给学生一些支点，让他们去寻找最适合自己发展的那个支点，撬动他们的精彩人生。</p><p class="ql-block">（5）我们要本着为学生终身发展负责的原则，让学生适应未来社会。</p><p class="ql-block">4.潘宇(铁岭县横道镇雷锋小学校长)：不负重托，将爱延时</p><p class="ql-block">（1）第一项作业看护，认真完成书面作业，是农村小学的基本任务。</p><p class="ql-block">（2）充分利用课后服务时间，对学生辅导，为学有余力的学生提供空间。</p><p class="ql-block">（3）促进学生多元发展。</p><p class="ql-block">（4）充分利用课后服务，开展科普等小组，无人机、机器人、3D打印。</p><p class="ql-block">（5）吸收课后服务人员。</p><p class="ql-block">5.王晓伦书记：两个词，一整合（空间、时间和人力的整合），眼界有多宽，心有多大，舞台就有多大。二开发，课程内容和课程呈现方式的开发，课程内容的丰富、低成本、高效能。</p><p class="ql-block">6.李飞：（1）教育语言很朴实，没有华丽的辞藻，有教育情怀。</p><p class="ql-block">（2）我们站在教育的角度去发现值得教育人去感悟和实践的内容。</p><p class="ql-block">（3）这是一位有教育贡献的人，看不到为难情绪，乐观前行，努力打开可困难的瓶颈，为孩子缔造的美好世界。</p><p class="ql-block">（4）思考：课后服务做得很多，这个过程中，有一些问题难以突破。五育并举广阔的素养空间，逼迫着所有教育人站在一个新的教育路口，应该融入教育行为中去思考。如何应对学生的未来？如何把课后服务放在五育并举的角度，给孩子们？延时服务给了学校打开院墙的机会。孩子们得到什么？孩子们期待什么？</p><p class="ql-block">（5）结构化延时服务的建构：通过课后服务时间的角度、课后服务领域的划分、依据课后服务育人的功能、考虑课后服务覆盖的群体，从选择性群体去思考。</p><p class="ql-block">课后服务注重学生身心发展的提高。</p><p class="ql-block">人只要开始问为什么，智慧就开始发生了。</p><p class="ql-block">7.李成花(开原市育才小学校长)：</p><p class="ql-block">（1）做好顶层设计，从小切口破解教育大难题。</p><p class="ql-block">（2）托管服务虽然时间有限，学习新的方法继续努力下去。</p><p class="ql-block">8.李楠校长：（1）解决了家长急难愁盼的问题。（2）服务的理念，补齐</p><p class="ql-block">对托管有了新的认知，服务理念补短板强弱项，课程和师资的融合，明确了托管服务的发展方向和目标。</p><p class="ql-block">9.李金伟校长：做教育就是做课程，如何做好课程，上承国脉下接地气。建毛家店素质教育基地，铁北小学开展课后服务的做法，整合了人文类、科技类、艺术类、综合实践类等课程，特色课程与沈阳市教育基金会联合开发，走出校园，厨艺课程，线上研学旅行等课程建设，有机结合融入到学校。</p><p class="ql-block">10.齐忠余校长：注重老师的发展和培养，开拓课程资源让学生资源更加丰富多彩，也补了老师和学生的短板。</p><p class="ql-block">文书记总结：文书记总结：</p><p class="ql-block">1.提高所有参加知识社群人员的认知层次，拓宽思维视野。</p><p class="ql-block">2.教育的道理是一致的。</p><p class="ql-block">3.张校长把素质教育实践学校课程开发得非常丰富。</p><p class="ql-block">4.课后服务是教育的一个重要的版块，植根于整体教育的目标之下。以学生发展为本，办人民满意的教育。</p><p class="ql-block">（1）师资的问题，校内校外的融合。老师了不起。</p><p class="ql-block">（2）干涩与成长的问题。</p><p class="ql-block">（3）有理想还得有现实。让学生写日记，言之有物。假期是开辟学生社会化项目式学习最好的机会。</p><p class="ql-block">（4）坚持长短结合、高低结合。</p><p class="ql-block">（5）学校要承担“让学生走向社会之前先安全地活上一遍”的责任，必须主动适应未来社会生活的变化。</p><p class="ql-block">（6）一体化的设计，日常、周末、家庭教学一体化的设计，进而实现高质量。</p><p class="ql-block"> 总之，全面发展为中心、托管服务小实真。今日张春莲校长的知识社群托管服务专题的讲座及各位成员的研讨交流，达到了提高认知层次、拓宽思维视野的目的。一起努力，共同在知识社群中互助学习，共促铁岭教育的高质量发展！</p> <p class="ql-block">让假期托管服务这项活动阔步走向更精细化、品质化，努力为幸福教育民生工程增辉！</p> <p class="ql-block">2023年2月15日，知识社群互助学习第九期，铁岭市调兵山市素质教育实践学校张春莲校长的托管服务主题分享，带给我们很多对教育的新思考！一起努力，提高知识社群人员的认知层次，拓宽思维视野，努力下去！</p>