嫩芽破壁，向光而立——2022-2023年度初三第一学期期末考试成绩分析会

雨的旋律

学生

基础知识

作文

老师

复习

成绩

分析

中考

知识

知识点

突如其来的疫情使期末考试比以往来得晚一些。2月9日和10日，根据区教育局安排进行为期两天的期末考试顺延。2月16日上午在英才楼三楼会议室召开期末成绩分析会，会议由吴拥华主任主持，全体九年级老师参加了此次会议。会议包括以下几项:

学校质量中心范爱民主任对成绩数据进行分析汇报，详细的数据，清晰的对比。

当然仅仅是数据分析是不够的，透过现象看本质，自我剖析也是必须的。各科备课组长在分析的同时发现自身问题和不足，并做了相应的改善措施。

李翠霞老师对语文学科进行分析:

通过研究学生各小题得分情况，我们九年级语文以后要在以下几个方面努力：

1.继续夯实基础知识。字音字形是课本上最基础的，但是仍然有很多同学在这里丢分。今后我们要通过各种形式的练习，争取不丢分，少丢分。当然这关键在于教师的检查、批改、督促。再一个基础的就是诗词默写。上学期网课效果很差，我看了一下，我们五六班诗词默写全对的五班4个，六班5个。所以以后要在诗词默写方面多下功夫，争取提升正确率。

2.复习或讲新课过程中要时常及时让学生记录下知识点。比如说记叙文题目的作用，环境描写的作用，议论文说明文知识点，二十四节气歌等。教师要提醒学生记录到笔记本上时常提问。

3.加强作文训练。这次考试议论文小说阅读题型中多了积累运用的题目，理解的题目。这些题目完全靠学生自己的能力完成，我们能帮助的有限。而作文是我们的弱项。五十分的满分，一个班过四十单位只有三四个。这也导致了语文优秀率很低。以后我们应该花更多的时间进行作文训练，尤其是作文的拟题、开头、结尾、小标题，语言表达。多选择优秀学生的作文展示，作文还是有提升空间的。

高爱平老师对英语学科试卷分析：

1.听力题相对简单，语速适中，通过调查发现失分率低。

2.单项选择重点考察基础知识的掌握情况，平时多强调加强记忆。

3.阅读题贴合生活实际，注重能力培养，指导总结做题方法与技巧。

4.作文书写需要强调卷面整洁字迹清晰。作文训练做到每周一篇作文，采用互批互改打分方式。

今后措施：

1.鼓励学生每天背单词，做到有背诵有检查。

2.师生注意总结反思，在反思中提高。

3.研究课标与中考题，把握中考动向。

4.教会学生复习方法，如归类复习、类比迁移等。

5.激发学生动力，帮学生树立自信心，实现每天的小目标。

刘业老师对物理试题分析：期末考试试题难度偏大，15题需要带着未知数来计算，实验题21.22出现范围求解和特殊方法求电阻，计算题等效电路考察较多难度偏大。

存在问题：学生在网课阶段复习状态不好，基础知识掌握不牢固。计算公式选不出来，公式变形不够熟练。等效电路找不准。对于课本知识理解不到位。

进一步措施：1.加大基础知识的掌握和提问。2.强化中考计算所涉及公式的变形和应用。3.深挖中考考点，回归课本知识，让学生能充分理解课本的定义和概念。4.加大生活中物理知识的拓展。

刘小芳老师对初三化学进行分析:

存在的问题:

1.网课期间学生不听课导致成绩大幅降。

2.授课内容进入初中较难的部分，酸碱盐

3.还有4章内客未讲完。

4. 学生的两根分化越来越严重，放弃学习的学生越来越多。

解决方法：

1.尽量在开学的3~4周内结束新课，开始第一轮复习，尽量在一模之前完成一轮复习。

2.研究新课标和试题，明确重难点，明确必考知识点。重点抓基础，促能力。

3.明确学生的目标,不同层次不同要求。让学生通过自己的努力能实现自己的目标。

4.让下滑事幅度下的学生，怎样在短时间内快速赶上来。针对重点学生进及时沟通和帮助。

5.充分调动小组内的检查功能:

杨宗美老师对道法学科分析:

一、打牢基础 恰当指导

本次期未考试`选择题50分，非选择题50分。 选择题注重对基础知识的掌握和理解，还考查对基础知识的综合运用和迁移能力的考查。审题的难度减少，没有多少套路，但是材料与所学知识间的灵活性、开性放、探究性、综合运用的比例明显加大，比较全面考查学生的基码知识和基本能力的运用。

学生丢失的分数主要来源于对基础知识掌握的不执实。打破常规思维、适应教研变化新形式，成为首要任务。

二、打破常规思维 适应教研变化

非选择题、教改方向的指向性对材料的理解与所学知识之的联系进一步的突出,所占比重加大，学生的理解力进一步提高;四道大题都有一道打破老旧的出题、答题思维模式，用老的过去的习惯讲解己不能适应当下的形势，必须进行破除，构建新的学习、复习、检测模式，让师生共同走改变势在必行。做为教师要灵敏地捕捉教研教改变化，适应教学的新形势。

三、静心研中考、下水练手熟生巧。

王兆青老师指出历史科存在问题：

1.知识掌握不扎实，不准确，出现许多张冠李戴的现象。

2.学生之间不平衡、差异大、优秀率低，一部分学生的学习方法和答题技巧有待提高。

3.学生阅读、审题能力，知识整合和迁移能力有欠缺，做题时，无从下手，文字表达不切要点。

改进措施：

1.加强基础知识的学习和复习，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入。

2.加强对学生历史记忆能力和记忆方法的培养，引领学生进行知识点的综合、比较、归纳等，提升学生的能力。

3.进一步规范学生的答题，做到序号化、条理化、要点化，用规范的历史语言答题，减少或杜绝错别字。

4.课堂教学中，要优化教学内容，活学、活用教材。引导学生关心国家大事，学会以史为鉴。

张卫东老师对2022-2023学年度第一学期体育与健康成绩分析

一、成绩分析：

我没有拿到上学期末抽测成绩，从排名看整体成绩不容乐观。期中考试后本来按照调整的措施，刚见起效，结果就因疫情放假了。整个假期的体育网课更是糟糕，隔着屏幕孩子们仿佛有了障眼法，玩失踪，玩隐身，整体参与率不高，即使上网课的也少有按要求做的，开学后的体育课上一看便知。

二原因：1.学生和家长都不够重视：很多家长和学生抱有幻想，幻想着今年再因为疫情取消体育考试。家长可能还没碰到因为孩子体育成绩不好考不上高中的情况，所以难以引起重视。最近网上又在传播某地取消体育中考的消息，似乎又让孩子们看到了希望。当前我国的教育已被家长和网民们绑架，主动权并不完全在我们手里。

2.学生缺乏动力：晚清名臣左宗棠说过：发上等愿，结中等缘，享下等福。学生对自己未来没有目标或目标太低，导致没有努力的动力。

三、措施：

1.学校一开学加上早操，增加学生锻炼的机会。刚开始不适应，这一周已渐渐适应，不过集合速度还稍慢。

2.鼓励加督促：有一部分动力不足的孩子也有自卑的因素，这部分孩子需要鼓励让他们有战胜自卑的信心，成功更是成功之母；还有一部分是无所谓，这部分孩子需要别人推着走，那就推他走。是烂泥也要把它甩到墙上。

3.分层教学：对于一些特体学生降低要求，循序渐进，不能操之过急，不歧视；对于有望优秀的学生提高要求，强化训练；对于优秀的学生，要求保持中有提升，防止出现骄傲自满情绪。

4.改变训练方法：分组分层，整体带动，线段式跑。每个层次安排两名同学一前一后带跑，要求中间孩子不掉队，大家不要放弃一个队友。昨天实验效果不错。

尽管我们遇上了一帮佛系的学生，但我们拒绝躺平，我们只管努力，剩下的就交给天意吧。

张洪波老师对信息进行分析，增加信息，让学生惊醒，重视考试。操作题零分多，大多忘保存，编程题难度大，考试前突击的，以后少讲多练。

教研室张爱民主任提出五条:1.精准施策。2.加强集备。3.做好考前心理辅导。4.音体美特长训练。5.为九年级资料印刷提供便利。

教务处牌立昌主任介绍初三教学情况:1.线上效果不太好。2.做好复习计划。3.复习时足够训练。4.注重细节。5.注意学习方法。工作重点:1.注重往年中考题。2.加强书写训练。3.少讲精练。又强调教学常规。

李伟校长强调了几个事:1.班主任有令必行。2.音体美要严格要求。3.缩小学科间差距。4.对数学英语进行分层教学。5.注意书写课间跑纪律。6.研究先进地市的中考题。7.举行课标解读研读大赛。

一次考试，反映的不仅仅是学生的个人情况，更多要老师反思自己的教学，因为反思才能促进老师成长，改进不足，提升教学质量。相信通过不断地教学实践反思，英才学子成绩能够更上一层楼。

参加成绩分析会的每一位老师都认真聆听。老师与学生将不负众望，砥砺前行，争取更大进步。

在这春暖花开，春意盎然的日子，我们相信今朝花开胜往昔，料得明日花更红，期待英才明日更灿烂辉煌！