聚焦课程建设师幼共成长 ——宿迁市乡村学前教育带头人培育站暨宿城区第二幼协作共同体队伍发展研修活动

宿城区机关幼儿园

为加强宿迁市乡村学前教育带头人培育站暨宿城区第二幼协作共同体队伍发展，推进宿城区幼儿园课程改革，提升幼儿园园本课程建设及评价能力，2月15日在宿城区机关幼教集团金鹰花园幼儿园开展了课程建设研修活动。宿迁市教育局教研室教研员、市乡村学前教育学科带头人培育站领衔人管叶青和宿城区教育局教研室教研员仇晓红主持活动。 第六届宿迁市乡村学前教育带头人培育站全体学员、第二幼教协作共同体成员园园长、教研人员、江苏省“同心童梦”四有好教师团队成员、江苏省“吕英网络名师工作室”团队成员参与本次活动。 本次活动共分为三个阶段研讨：第一个阶段是专家讲座，第二个阶段是经验分享，第三个阶段是环境观摩研讨。 绽智慧专家讲座 为推进课程改革，提升教师对课题研究的认识水平和撰写能力，江苏省特级教师、正高级教师姜兴明为我们带来了《课题研究及论文撰写促进教师专业成长》专题讲座。姜老师通过言传身教来激励教师们该如何撰写文章，他提出要立足于日常教学工作，要善于提炼、及时反思、勤于动手，从实践经验中寻找价值点，并强调教师们要关注学科教学目标，从培养目标出发，关注孩子的已有经验，以儿童为本。 江苏省特级教师、高级教师，宿城区机关幼教集团党支部书记、园长吕英就《不忘初心，做新时代四有好教师》作了精彩的阐述。吕园长从“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四个方面展开，并从自身出发，结合工作实际讲解，分享了自己的真切感受：因作为一名教师而感到骄傲，因桃李满天下而感到幸福，并鼓励教师们在实践中，做一名勤于笔、善于思的专业幼儿教师，迈着坚定的步伐，承载着爱与责任立足于教育一线，做一名有深度的幼教工作者。 讲座结束后，宿迁市中小学教学研究室主任管叶青鼓励大家积极分享自己的收获，勇敢表达自己的想法，通过倾听教师们的心声，与教师们展开了一次有效的互动，给予教师们很多的温暖与支持，也希望教师们能从此次交流中有所收益、有所感悟、有所启迪。 经验分享 第二阶段的经验分享在宿城区机关幼教集团教研主任吴丹的主持下拉开帷幕。 宿城区机关幼教集团党支部副书记蒋小利进行了以“基于儿童立场探讨幼儿园课程建设”为主题的经验分享。蒋书记围绕幼儿园课程，从课程的基本要素、游戏化课程和课程游戏化等方面为大家进行了详细讲解。接着，又从真实的教育教学出发，通过具体的入园生活环节举例，来引导教师认识生活活动的教育意义、优化自身的支持性策略，最后实现生活教育价值。 为提升教师们班本课程的创生与优化能力，进一步推进班本课程的建构与实施，宿城区机关幼教集团附小园业务园长蔡艳带来了班本课程分享——《“二十四节气”传统文化在班本课程中的实践》，从班本课程的定义、理念展开，通过“幼儿已有经验的梳理、教师知识的积累、课程网络图的预设以及环境与材料的准备”等多个维度娓娓道来。 宿城区机关幼教集团隆城盘谷幼儿园业务园长王健围绕课程评价展开《园本课程中的课程评价初探》，以“为什么评价”的思考为引，结合实际案例深入浅出地讲述了课程评价的必要性以及重要性，通过实践—反思—再实践，详细介绍了可以怎么进行课程评价，以及从哪些方面进行课程评价。 悟学思环境观摩研讨 为进一步诠释“环境育人”的理念，提升教师环境创设的能力，教师们紧接着进行了观摩活动。环创源于生活，源于自然，班级的每一个细微之处都散发着智慧在里面，每一面墙都会说话，每一件作品都满载着幼儿的心声，在观摩环境的过程中，老师们都在努力成为一名追随者，追随孩子的目光、追随孩子的喜好。 观而不思则殆，学而不研则浅。教师们经过现场观摩学习后，在宿城区机关幼教集团金鹰花园幼儿园业务园长闫铭的热情带领下，教师们侃侃而谈，按小组分别从班级室内环境创设、区域材料的投放、区域的划分、是否适合孩子的年龄特点等方面着手，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析。 在思维不断碰撞与启发中，寻找每一个充满灵性的环创细节中所蕴藏的教育元素，共同探讨出更有利于促进幼儿发展的有准备的环境。 吕英园长对本次观摩活动作出总结，首先肯定了宿城区机关幼教集团金鹰花园幼儿园开展的活动，接着围绕环境创设、现阶段课程的改革展开叙述，鼓励教师们要迎难而上，充分利用资源，营造有准备的环境。最后希望此次活动能给各位教师能带来新的共鸣和思考。