<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 六班笔记：红烧鸭子</p><p class="ql-block"> 下午习作课。誊抄新作之前，得先把上一篇的问题解决了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我们上一篇“小习作”，是让大家从第一课的三首古诗里，任选一首自己喜欢的，用自己的话进行改写，要求不允许把诗人要表达的“感情”给变味了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们拿到习作小声交流自己得没得星，得了几颗星，然后把错误订正好了，再拿过来，等我“审核”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 轮到子恒的时候，他忽然问我：“老师，我为什么没有星？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 六班规矩，得三颗星属“上乘”文章，但子恒上周这篇习作一颗星也没得到。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 现在能来“质问”，看来这仔儿对自己这篇习作有得胜的“底气”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我说：“《惠崇春江晚景》这首题画诗，非常优美地再现了惠崇画中的春色，诗意韵味本是鸟语花香，水柔鱼肥，可你看你改写的……”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 于是，他凑过来跟我一起“欣赏”起他的大作， 他的题目是《改写<惠崇春江晚景>》,内容如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 到了春天，一阵风都能让人快速进入梦乡，而我却不一样，我到了一个寺宙来游玩。</p><p class="ql-block"> 进了寺宙，我看见这幅画的第一眼，就想吟诗一首，竹林外两三枝桃花，让我惊叹，为何会有如此美景?春天的江水格外温暖，问我怎么知道的，还要从这些鸭子说起，这鸭子，水冷时都不带出来的，水暖了，比兔子“跑”得还快呢，嘿，你别说这鸭子看上去是真香，做个红烧鸭子，不得好吃到“飞”呀？再看看这满地的萎蒿，和刚刚才冒出头来的芦芽，让我想到逆流而上的河豚……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 说实话，凭这篇习作得两颗星没问题，但我在批改时犹豫了一下，这个学期从开学，通过暗暗观察，发现他虽然在班级工作中依旧魄力十足，但在自己的“学业”上，已显“骄气”，一些对他来说本该不出错的地方，他竟然能出错，我一直想找个契机“警示”他一下，于是就没给他星。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 师徒俩“欣赏”完，我说：“问我你为啥没有星?你看你在写春天美景的时候，冷不丁写出‘红烧鸭子’，对味吗?还‘好吃到飞’，不太符合我们之前的要求。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他盯着我说：“老师，你之前跟我们介绍苏轼的时候，不是说他不仅是个文学家，还是个美食家吗？你当时还说过他那道著名的东坡肉呢。我在改写的时候，就想，苏东坡看到这群游得欢的鸭子，就会想到美食，于是就写了红烧鸭子。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 说实话，那语气，那逻辑，简直太像我，而且，他说的，也实在是“有理有据”，让人不得不“服气”。我开始后悔拿这句“红烧鸭子”来治他的“骄气”，看来，完全药不对症呀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我略作尴尬态：“别说，你讲的还真在理儿。那我在想，下一句‘正是河豚欲上时’是不是苏轼想到了红烧河豚了?”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 哈哈哈哈，我们相视大笑，身边的其他孩子也乐不可支，笑得前仰后合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 继而，我诚恳地说：“现在我决定给你把星加上。”他自信地点了点头。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 等我把星星给他加上，他笑眯眯地捧着习作本回位，我低头去给其他同学“审核”的时候，就听到他不知在跟谁说：“我跟老师把星星要回来了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 对于这件事，我承认，我失策。“警示”孩子们的骄气，没错，但如何个“警示”法，还真得细想周全。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> （2.15）</p>