<p class="ql-block">【项目背景】</p><p class="ql-block ql-indent-1">新课标明确：应该立足于学生已有的经验，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，让学生切切实实地经历探索过程，培养学生的学科素养，本次主题实践活动是在学生学习了《统计》的基础上开展的，为了更好地让同学们明白统计的意义，同学们在活动中“实”探索，“验”真知，真正实现了理论与实践相结合的数学理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动开展前，在老师的带领下，参与本次主题实践活动的同学们线上进行了细致的讨论，对统计知识进行了大梳理后，那么如何用我们所学的知识解决生活问题呢？以这一话题入手，开始了驱动问题，明确了研究的内容，要求同学们先初步确定活动步骤和方法，理清思路，再去实施。</p> <p class="ql-block">【项目中】</p><p class="ql-block ql-indent-1">在实践操作中，孩子们个个热情高涨，大展身手，孩子们把从书本上学到的知识应用到实际生活中去，让我们一起看看孩子们认真的模样！</p> <p class="ql-block">【项目结果】</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们感到统计与概率主要用于研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们科学、客观地认识世界。由此结合统计图知识的学习设计了本次特色实践活动，让学生在加深对天气情况、环境情况了解的过程中，认识到统计知识在实际生活中的作用和意义。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同学们接到任务后热情非常高，立刻就开始了调查活动，最后展示出的作品也是内容多样、各有特色，看着听着同学们的表现老师们感到这项活动的确是非常有意义，不少学生在增加科学知识的同时增强了环保意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次实践活动，学生不仅经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程。还进一步了解统计的意义，会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和统计图中，并能对数据进行简单分析。我们要创造条件，多让学生体验生活，去发现生活中的数学，从而让孩子乐学数学，体现学习数学的价值。</p><p class="ql-block"><br></p>