<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行探究学习。袜子是孩子们很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，于是我班幼儿以“袜子总动员”为主题开展活动。活动依据幼儿年龄特点和发展水平，从五大领域出发，以游戏为基本形式、融入生活自理能力、生活习惯养成、艺术创作、语言表达等一系列的精彩内容，一起来看看吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子们从家中带来了自己的小袜子🧦</p> <p class="ql-block">一、认识小袜子</p> <p class="ql-block"> 幼儿：老师，袜子头上有个洞洞，它叫什么名字呀？</p><p class="ql-block"> 老师：你的小眼睛观察真仔细，它的名字叫袜口，是我们小脚伸进去的地方哦。</p><p class="ql-block"> 幼儿：那脚指头呆的地方叫什么呀？</p><p class="ql-block"> 老师：脚指头呆的地方叫袜头。</p><p class="ql-block"> 带着孩子们的问题，我们一起认识了袜子的构造。</p> <p class="ql-block">二、我会整理袜子🧦</p> <p class="ql-block"> 老师先请小朋友自己尝试一下，再教小朋友们整理袜子的方法。</p> <p class="ql-block"> 先把两只袜子重叠在一起！</p> <p class="ql-block"> 再从袜子的脚趾头部分开始卷！</p> <p class="ql-block"> 卷啊，卷啊，卷啊卷……..</p> <p class="ql-block"> 找到袜子口，打开袜子口，把袜子塞进去！</p> <p class="ql-block"> 我的小袜子整理好啦！</p> <p class="ql-block"> 老师老师，我们还会袜子配对呢！不信你看，我们把袜子都打乱了，还能很快地整理好哦！</p> <p class="ql-block"> 孩子们进行了一场袜子的比赛，一个两个，小手举的高高。</p> <p class="ql-block"> 这个星期我们开展了绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》，通过绘本阅读，幼儿不仅提高了自理能力，掌握了整理袜子的方法，而且在观察探索中，了解了袜子的不同花纹、颜色、大小等特征以及找到生活中成双成对出现的物品，也在阅读中体验了袜子所带来的乐趣。</p> <p class="ql-block">三、我来画表征</p> <p class="ql-block"> 幼儿眼里的世界是五彩缤纷的，幼儿内心的世界是绚丽多彩的，幼儿喜欢色彩对色彩有不同于常人的敏锐感和想象力，会用特有的色彩来表现自己的所思所看。</p> <p class="ql-block"> 愉快而又轻松的“袜”时光陪伴着孩子茁壮成长，孩子们的学习来源于生活，我们通过生活中常见的袜子，对幼儿进行生活能力的培养，让孩子在有趣的活动中，积极动手尝试，生活能力得到极大的提高！</p>