如何教会孩子正确面对挫折？

王伟文

挫折、打击、逆境和磨难是人生的必修课。现代学习与生活变化急剧，突发事件层出不穷，非常难以预料和掌控。

这对于那些长期生活在“襁褓”中的青少年学生来说，是一件十分可怕的事，因为他们的心理仍处于“襁褓”之中，十分脆弱，一旦突发事件来临，便惊恐万分，惶然无措，甚至轻生，酿出人生悲剧来。

“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”这些诗句都告诉我们这样的一个道理：人生需要磨练。

磨练虽然冷峻无情，但它可以使青少年学生意志坚强，能力增加，才干增长。而逆境正好是磨练学生们的机会。

逆境给孩子有一个非常宝贵的磨练机会。只有禁得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

要让孩子学习自古以来的伟人，因为这些伟人大多是抱着不屈不挠的精神，从挫折、打击和磨难的逆境中不断挣扎、不断奋斗过来的。

研究历史就会发现，在逆境中成才的人居多，在顺境中能够成才的比较少。这个道理是很容易理解的，因为处在逆境当中，就希望摆脱逆境，就会更加努力奋斗。

司马迁在《报任安书》中举出了一系列逆境中取得成就的例子：“文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世伟《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。”

处在挫折、打击和磨难的逆境当中是非常难受和痛苦的。

所以怎样让孩子正确对待挫折、打击和磨难等逆境，如何从黑暗当中看到光明，如何分析各种条件，利用有利的条件摆脱逆境，就需要我们要好好教育孩子，并且培养孩子的抗挫能力。

人生历程不可能一帆风顺，难免要遇到各种各样的失败和挫折，如何对待失败与挫折，对于每一个青少年学生都将是一次次考验。

有些孩子天生比较聪明，或者是家庭、经历等诸多因素的影响，在生活中遭到挫折的机会可能不多。

这种孩子在顺境中可能会应对自如，但一旦遭到挫折，便可能一蹶不振，对生活失去信心。

对于这样的孩子应人为地设置障碍制造挫折，训练其对逆境的忍受能力，提高他们的心理素质。

如家长可以在假期安排青少年进行一些社会实践活动，让他们在无人帮助的情况下独立完成一些难度较高的工作，这样青少年就可以学会独自面对生活中的难题，承担失败的后果，找出自己的不足之处。

还可以在考试中出一些比较难的题目，让他们费好大的劲却无法得出正确的答案，从而消除他们骄傲自满的心理，在接下来的学习过程中更加虚心和认真，这样他们在遭受挫折的同时也加深了对知识的理解，这对于培养孩子经受挫折的能力是很有帮助的。

当然，实施挫折教育也要注意教育过程的科学性，人为制造挫折并不是故意刁难青少年，打击他们的自信心和积极性，而是通过一些稍稍超出他们能力范围的难题让他们意识到“世上并非无难事”，从而认识自己的不足，学会应对挫折的方法。

对于不同类型的孩子必须充分注意到他们之间的差异，了解其行为的特征，破译其内心的密码，根据不同对象，有的放矢地进行教育。

实施挫折教育除了要充分发挥课堂教学的主渠道作用之外，丰富多彩的课外活动和家庭教育也是进行挫折教育的重要渠道，要通过这些途径让青少年娇生不惯养、独立而自主，这样才能大大增强青少年的抗压能力，避免他们因遭受挫折而打乱自己平和的心态，帮助他们排除各种负面因素的影响，提高自己的心理素质。