立足课标明导向，解析教材促提升——新郑市黄水路小学2022-2023学年下学期数学学科主题教研

Mrs Tang

“业精于勤，行成于思”。研读课标，在教师整个教学生涯中必不可少；解读教材，教学中才能游刃有余，触类旁通，达到事半功倍的效果。为了让全体数学教师把握学科特点，明晰教学方向，进一步加深对新课标的理解，准确把握新课程标准的实质内容以及主要变化，深入解读新教材，优化课堂品质。2023年2月15日，新郑市黄水路小学数学教研组开展了以“立足课标解读教材”为主题的数学教研活动。 　　本次活动分为三个环节。 一、研读新课标 　　本次教研活动邀请特级教师吴正宪老师，带教师们走进一场关于新课标中发展创新意识的数学盛宴。 　　吴老师首先分析、总结了两位专家的报告与七位名师的案例分享的各具特色，接着介绍了2022版新课标加强了“综合与实践”模块的比重，凸显跨学科知识的地位，主要突出主题式学习与项目式学习的重要性。 　　然后，她又通过《曹冲称象》的主题式学习，讲解在故事中融入数学文化，注入数学元素，发展数学思维。其间，体现两个重要性质： 1.等量的等量相等——传递性； 2.总量等于各分量之和——加法模型。 　　最后，吴老师又分享了她以前丛书中的经典——创新意识“四部曲”： 1.创设真实情境，唤醒问题——让儿童想创造； 2.鼓励独立思考，大胆猜想——让儿童敢创造； 3.培育思维方法，学会思考——让儿童会创造； 4.鼓励求异创新，开放评价——让儿童爱创造。 二、解读新教材 　　本环节以教研组为单位去研究新教材。 　　一数组在名师宰玉玲老师的带领下对第一单元的《认识平面图形》和第二单元《20以内的退位减法》的计算方法进行了专题培训。 重点强调了这两个单元的易错点和重难点。第一单元如何让学生区分平面图形和立体图形是一个易错点，感知面从体来是重点；第二单元重点是“破十法”，并交流如何优化算法:让学生在动手中理解方法，选择合适的计算方法，逐步提高计算的要求，打好基础。 　　二数组在唐晓霞老师带领下对新教材梳理如下:对义务教育教科书（2022版）数学二年级下册第一单元数据收集和整理。发现教材新变化： 本单元最大变化是练习题更为开放性，更贴合生活实际；纯文字呈现题目，缺乏图文并茂。 　　三数组在冯恒老师的带领下集体进行了新学期教材教研。内容是:第一单元位置与方向（一），研讨出了单元目标和教学重难点。 　　四数组在苏曼老师带领下对下册第一单元《四则运算》教材进行了培训，本单元的主要内容是在复习已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。在学生已经掌握的整数四则混合运算的基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。这里第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知识趋于完整。 　　五数组在马艳菊老师的带领下一起研讨了下册第二单元《因数与倍数》教材，分析了新教材的教学内容和教学目标以及教学建议，对比新旧教材，发现：1.精简概念，减轻学生记忆辅导2.注意体现数学的抽象性 　　六数组在乔小静老师带领下对下册第一单元进行了教材分析，分析如下: 学生在前面已经学习了在直线上表示正数、0.教材通过描述位置的问题引出如何在直线上表示正数、0和负数。由小精灵说明“上面这样的直线叫数轴”，让学生把数轴上的点和抽象的正负数对应起来，感受数轴上正负数的排列规律。 三、提出新要求 　　活动的最后，我校的史主任结合本次主题教研做出总结并对本学期的数学教学提出了新的要求。 希望所有数学教师能够保持学习和不断探索的精神，勇于创新，以新课标为纲，深钻教材，更新教育教学理念，与时俱进，不断躬身实践，逐步提升学生素养，培育出时代新人。 　　研心于课标，深耕于课堂。新郑市黄水路小学全体数学教师将携手奋进一直走在研读、探究的路上，碰撞出思维的火花，共同成长。