<p class="ql-block"> 儿童有一百种语言</p><p class="ql-block"> 一百种表达方式</p><p class="ql-block"> 建构就是其中一种</p><p class="ql-block">为了更好地贯彻课程游戏化的精神、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师掌握创造性游戏的关键经验，提升教师在建构活动中的搭建技能与价值，以建构游戏为载体，引领教师们拓宽思路，让教师们更好地引导幼儿在思维创造、建构活动中乐于建构、主动探索、快乐游戏，提升建构与创造性水平，古现街道中心幼儿园开展了以建构游戏为主题的研讨活动，由陈园长为我园老师进行了本次专题培训。</p> <p class="ql-block">理论奠基·夯实基础</p> <p class="ql-block">副园长王雪先给大家介绍了建构的概念，带领大家了解建构游戏中基本的建构技巧、幼儿操作材料类型、教师可用资源，老师们也更加深入地了解了建构游戏材料的特点及教育意义。同时结合图文从基本技巧进行详细说明，基本搭建技巧包括平铺、垒高、围封、桥式、架空、连体连接、中心点支撑等。</p> <p class="ql-block">现场实操·亲身体验</p> <p class="ql-block">理论知识学习后，老师们变身为幼儿，用各种建构材料搭建，从幼儿的角度出发，充分利用孩子们现有的生活体验，利用常见的生活情景，确定搭建主题。通过实际操作、感知、创造性的进行分组合作建构，切身体验建构游戏中的搭建技巧，探索适合幼儿年龄特点的建构技巧和指导策略。</p> <p class="ql-block">“体验”与“教研”并行、“理论”与“实践”相结合。老师们能结合地理环境和材料，进行建构探索，借助于此次教研，在日常活动中，我们要学会在游戏中窥见孩子的内心世界，了解他们的思维发展，保证孩子的游戏条件，在这种点滴经验的积累中获得成长。</p> <p class="ql-block">作品介绍·总结提升</p> <p class="ql-block">搭建体验结束后，两组分别进行了简单的介绍。陈园长从建构的目的、技能创造、材料、教师指导等方面进行了指导及评价总结，最后指出一个成功的建构游戏就是让孩子们在轻松、快乐的建构氛围中发挥着想象力与创造力，让幼儿从生活中取材，联合生活的实际，构建身边真实生活的特色。</p> <p class="ql-block">小游戏大学问，巧建构促发展。让幼儿在游戏中促进思维的发散，在建构活动中开启幼儿思维新模式。今后，我园将会将此类型活动为契机，进一步开展丰富多彩的游戏活动，让孩子们在游戏活动中滋养想象、萌生创意、合作分享、获取成长！</p> <p class="ql-block">撰稿|编辑：刘贵</p><p class="ql-block">图片来源：古现街道中心幼儿园</p><p class="ql-block">审核：刘雪莉</p>