用“心”呵护，阳光成长——聚贤小学心理健康教育教师培训

科学王老师

为有效缓解教师的心理压力，不断提高教师的心理健康水平，引导教师以阳光、积极的心态缓解工作压力、关爱自我，并把握清楚学生的心理需求，在教育教学中自觉运用心理健康知识帮助学生，海门区聚贤小学组织心理兼职老师和班主任参加了本次健康教育教师培训。 　　我校老师积极参与了本次培训，认真学习了相关内容，在心理健康教育方面获得很大的收获。 ———————— 　　此次专家的专题讲座，让我更深入地了解到了学校心理健康发展的概况，学校心理健康教育的方法及实施途径和方法,为以后更好的开展工作打下扎实的基础。通过培训我在思想认识上都有了新的提高,对心理健康教育工作的开展以及自身素质的提高都很有帮助。我对心理健康方面的知识从无到有，从浅到深，收获颇丰。——朱倩 ————————— 　　在寒假教师网络研修的过程中，我通过国家中小学智慧教育平台认真观看了心理健康教育培训，对我今后的工作道路有很大的帮助，这次活动也让我获益不少。 一个真正合格的老师，就是要在生理和心理上都是积极健康向上的，保持良好的工作态度，为孩子们创设良好的心理发展环境，应该把重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等方面，为孩子创设平等的交流环境，不应该把个人情绪带到工作上面去，对待孩子要有三心：耐心、细心和爱心，并且平时也要注重自己身体的锻炼。——陈海燕 ———————— 　　健康的心理是人类生存必备的条件和基础。时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。特别是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名班主任，常常面对各种各样学生的心理困惑，也就常常感到自己知识与能力的欠缺。 经过这次的教师心理健康培训，感觉收获颇丰。通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。为此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。——杨林 ———————— 　　观摩了各位教授对疫情背景下学生心理健康的讲座，我感受颇深。 其中，北京师范大学的伍新春教授从“疫情所致创伤及其应激反应、疫情对学生心理问题的影响、疫情对学生创伤后成长的影响、学生心理健康的维护与促进策略这四方面阐述了疫情对学生心理健康的创伤后成长。 就拿我们班来说，我觉得孩子们更加独立了，也逐渐熟悉网课的流程，从一开始的慌乱到后来的适应，最后逐渐成长。孩子们和家长相处时间更长，也会体会家长的辛苦，通过做家务、烹饪等方式，既学会了生活技能，又学会了换位思考。 综上所述，关注孩子们的心理健康，让孩子们面对困难勇于成长，是我们的首要任务。——宋嘉璐 ———————— 　　教师心理健康学习意义深远，本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。无论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些心理问题影响不大而忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着复杂情感的人。 有句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。 教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。而从另一方面说，教师的社会压力和其他一些因素使教师心理健康受到很大影响。因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。——徐莹莹 ———————— 　　通过此次培训，老师们不仅学习到了专业的心理健康教育的知识，而且将以更积极向上的心态去面对学生，用“心”呵护他们，让他们阳光成长。 文稿：仇瑶编辑：仇瑶图片：各班班主任审核：秦飞飞