<p class="ql-block"> 2月15日上午，第三小学王玉婷老师为学校全体领导及任课教师奉献了一场经典诵读专题讲座。王老师是一名从教三十余年的资深班主任教师，现担任二年级班主任。她所任教的班级经典诵读过关人数在学校名列前茅，学生诵读兴趣浓厚，是全校班主任学习的榜样，也是家长口中为学生点亮国学经典之光的好教师。讲座中，王老师从细微之处入手，把她平时工作的点滴与同事们进行了分享，让大家受益良多。</p> <p class="ql-block"> 王老师首先和大家分享了她读《论语》的一些体会。《论语》中许多哲理都近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。读《论语》就好像是穿越千年和孔子对话。它告诉你的东西永远是最简单，只是把你的内心激活了。孔子阐明了教育学生要根据他自身情况指导学习，而不是一味地灌输知识。只有学生的主观能动性调动起来，学习的效率才会高。孔子主张因材施教，尊重和承认学生的个体差异，适时适度的给与启发诱导，激发求知欲。同时，教师还应把更多的时间和机会留给他们，不断培养学生的创造性和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 随后，王老师讲述了她的一个已经毕业的学生的故事，以及她和一些并不理解诵读好处的家长之间沟通的例子。动情的讲述，既让大家感受到了她为学生、为家长、为开展经典诵读所付出的辛劳与汗水，更让大家从中学习到了很多值得推广的好的想法与做法。在讲到如何在低年级更好的进行经典诵读时，她和大家分享道:低年级学生易动，注意力容易分散，我就把一人一节领读变为随意指名领读，提高阅读质量。除此之外，我还带领他们进行碎片式阅读。每天的早读、午读都有不同的学生领读，对领读认真、进步大的学生不吝啬语言的去表扬他们，鼓励他们。上课累了我会停下教学，给他们讲讲《论语》里人物的小故事，或者找几名同学到前面去朗读或背诵一段。以此激发他们阅读欲望，让他们爱读书。具体细致的分享让很多低年级教师找到了方法。</p> <p class="ql-block"> “让书香润泽孩子，荡涤心灵，陶冶情操，开启智慧。这些从小就根植于内心深处的经典底蕴，不仅仅能让孩子的初中作文高中作文文采出众，这些经典更能成为他们成长道路上的一盏明灯、一座灯塔。当他遇到困难、挫折，或是困惑、迷茫时，他们读过的书，都会为他们指明方向，鼓起勇气，继续前行，更好的生活，更好的做人。”这是王老师讲座结束时的话语，也是全体三小人的心声，我想这更是“读经”教育的意义。作为一名教师，有责任在他们记忆的黄金时期，让他们多读书、读好书、乐读书，为他们系好人生的第一颗纽扣！</p>