<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。只有教研不止步，教育方能阔步前行。为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力。五一路第一小学三年级组在胡一冰组长的统一安排下，于本周进行了三年级语文下册第三课《荷花》“同课异构”教学听评课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 《荷花》是一篇抒情的写景物的文章，作者通过对荷花细致的描写，体现了荷花的美丽，以及对荷花的喜爱和赞美之情。从作者闻到荷花的清香、观察其形状、欣赏其姿态、展开想象、回到现实这样的思路来进行教学。学生还可以利用这篇文章进行仿写，其中有许多好词佳句，适合学生积累并运用到作文中去。</p> <p class="ql-block"> 整个教学过程，从前期小组教研准备，到课堂设计，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，注重教学与生活的紧密联系，体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 通过本次同课异构活动，促进了青年教师专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助。在同课异构的研究过程中，老师们可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教学内容、教学对象、教学策略等创造性的见解。</p> <p class="ql-block"> 无论是语文还是数学，虽学科不同，但通过此次听评课活动可以学习彼此的教学经验和方法，相互切磋，共同提升。</p> <p class="ql-block"> 授课环节结束后，老师们认真评课，总结经验。授课老师们先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，参加听课教师就授课老师的不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，大家互相借鉴，取长补短，共同进步。并就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。</p> <p class="ql-block"> “人间烟火皆是平凡，春光予以万千色彩。”</p><p class="ql-block"> 孩子们都用黏土做出了春天在他们心中的模样，同时契合了本单元的主题“可爱的生灵”，通过手工的创作过程来培养学生认真观察生活，发展想象力和创造力。也为本单元习作提前做好准备。</p> <p class="ql-block"> 《位置与方向》是三年级数学下册第一单元的内容，通过绘制手抄报让学生在日常生活中建立位置与方向的概念，初步建立空间观念的表象。让学生体验到数学源于生活，享受学习数学的乐趣，激发学生学习数学的积极性，感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个数学思维认识世界的头脑。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步提高英语词汇学习的趣味性，丰富学生日常学习生活，因此王老师给同学们布置了一项有趣的实践作业——制作动物单词卡片。学生们充分发挥各自的想象力，画得栩栩如生，单词书写很有美感！！让人耳目一新！</p> <p class="ql-block"> 学，然后知不足，教，然后知困。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过此次同课异构活动，老师们充分展现自己的教学特色，也从中认识到自己的不足，取长补短。</p><p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”我们将怀着一颗进取的心，做到“心中有爱，眼里有光，有激情，有温度”，不负韶华，勇往直前！</p>