<p class="ql-block"> 《七巧板》之前在教材中都是“你知道吗”出现，这学期《七巧板》以必上课出现，我们也是第一次上这节课，上课前我也是按常规课进行备课。以用七巧板拼成的美丽图案导入新课。课堂分为：1.了解七巧板的由来，（培养学生的爱国情怀）—-接着了解七巧板有哪些平面图形组成-观察反问，七巧板没有我们学过的哪些图形？经过这样反问，让孩子把前几天和今天学的联系起来，更清楚七巧板是由哪些图形组成。2.接着就是拼的环节—-本环节也是由三个环节组成—层层递进，由易到难：先拼三角形—-拼四边形（长方形）—拼美丽图案；3.最后是移的环节—原始图案—-移动成三角形——移成长方形——-移成平行四边形……同学们在拼—还原；移—-还原中熟练七巧板的组成。</p> <p class="ql-block">拼三角形</p> <p class="ql-block">拼四边形</p> <p class="ql-block">拼成美丽图案</p> <p class="ql-block">以上拼的图案都是孩子们在课堂短短的几分钟拼成的，真实！</p> <p class="ql-block"> 课后我们是这样设计本课的亲子小任务：</p> <p class="ql-block">拼美丽图案！七巧板是我国的一种传统益智玩具，由7块板组成，用它们可以拼出千变万化的美丽图案！</p> <p class="ql-block"> 这些美丽的图案是孩子把课堂学习的拼给家长看！</p> <p class="ql-block"> 课后反思这节课的教学，我力求把数学教学与创新结合起来，让学生通过七巧板拼图的欣赏、七巧板故事及七巧板的拼贴等有趣活动体现创新的享受，使学生的积极性得到提高，产生“数学很有趣，我喜欢数学”的情感。现代教学家认为：“学生的智慧在指间上。”所以我充分放手让学生去创新，去操作从而使学生感悟*平面图形的特点，体会图形的变化，发展空间观念。让学生插上想象的翅膀，拼出不同的图案。</p><p class="ql-block"> 这节课使我深深地感受到：我们的学生很神奇，七块小小的图形，学生竞能拼摆出各种各样的漂亮而有趣的图形或图案，这充分说明了我们的学生都是聪明的、可爱的，他们都是蕴藏着无限潜能、具有极大的可塑性的下一代。因此，在教学中，我们必须引导学生主动探究，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，使学生真正的成为“发现者，探索者，创新者。</p><p class="ql-block"> </p>