<p class="ql-block" style="text-align:center;">底庙中学赵晓妮</p><p class="ql-block"> 1998年初秋，暑热尚未完全褪尽，但已经有了些秋季爽冽的舒适感。19岁的我，满腔热情、信心满满地第一次登上讲台，开始自己的从教生涯。弹指一挥间，25年匆匆而过，回首间，开心、沮丧、幸福、彷徨……，五味杂陈。当年好多孩子的名字已渐渐模糊，但与他们的往事依旧历历在目、记忆犹新。</p> <p class="ql-block"> 2008年，我在郑家中学任两个班的数学老师。那时正当学生数量高峰期，每个班70多个学生。其中一个班上有个叫燕晨（化名）的女同学，性格内向，很腼腆，上课也不积极回答问题。有次竟然长达一周没有交作业，我让她放学后来我办公室。中午刚放学，她就战战兢兢、小心翼翼地来了。我让她和我们一起吃饭，却怎么都叫不到饭桌前。百般劝说后，她才胆怯地端起那碗饺子。为了缓解有点紧张的气氛，让她放松，我让她和我6岁的儿子比赛看谁吃的快，场面一下活跃起来了。正当她俩比赛尽兴时，燕晨妈妈来学校找孩子。看到眼前的一幕，脸上露出了放心的笑容，打趣的说：“听同学说你被老师扣住了，没想到被老师留在家里吃好吃的”。饭后，通过与孩子家长当面交流才知道，原来她平常写字特别慢，别人都交作业了，她还做不完，到第二天又不敢给老师拿来。当我翻开她的作业时，确实五天的作业题目一个都不差，而且每天都留有老师批阅的位置。我开始认真地当着她和妈妈的面给她补阅作业，这是我唯一一次当着家长和孩子，面批作业。说心里话，这个学生其实很聪明，解题思路清晰，逻辑推理清楚，书写工整，当时我记得只有一道题有点瑕疵，我及时的给与了纠正。那次，我没有批评她，而更多的是肯定，并且允许她如果当天作业完不成，可以第二天来校后把作业给我单独拿来。但从此以后，她却再也没有拖欠过作业，而且上课频频举手回答问题，特别是考试成绩越来越优秀。</p> <p class="ql-block"> 2019年秋季，丈八寺中学七年级升入一个特殊的女学生，个子比她爸爸高一头，长的特别可爱秀气，和其他学生不同的是她的父亲每天用自行车接送她上下学。每次送进校门后，都要在老师或同学的引领下进教室。用餐后，班主任不找，同学不带，她经常回不到教室。她漂亮，但遗憾的是她有智力障碍。新学期的社团成立了，她“被分配”到我负责的剪纸社团。我安排她坐在讲桌的旁边，给她选取简单的图案，亲自给她示范，手把手教她剪纸，帮她修改作品，允许她可以把自己的作品带回家。我亲手剪给学生的剪纸样品，经常送给她，像对待自己孩子那样对她特殊照顾。她的班主任老师曾对我说，她好像经常找不到教室，但是记住了社团时间及地点。仔细想想，一学年的社团活动，她的确没旷过课，最令人感动的是，她在校园内见到我会问“老师好”。有时，在街道碰见我，会给我远远地挥手。这么一个非常特殊且可爱的孩子，让我永远难忘，使我有了种不一样的成就感和幸福感，因为我觉得她感受到了我特殊的关爱，并且通过一个微笑，一个手势，一句老师好，表达了对我的感情。</p> <p class="ql-block"> 2020年，一场突如其来的新冠疫情打乱了我们正常的生活，春季开学的时间一推再推。4月13号七八年级学生终于返校了，当时我担任八年级生物教学任务，眼看距离学业水平测试就只剩两个多月的时间了。两个年级，四本书，校内课时有限，过知识点，模拟练考，不管咋样安排，时间都倍感紧迫。此时我急中生智，利用刚学会的钉钉教学软件，每晚线上给学生们加课，讲存在问题，讲解题思路。当时班上有个同学是住校生，我就把她叫到我办公室上课。中考前，我加上网课20余节，顺利的完成了所有教学任务。功夫不负有心人，我们最后一次的学业测评，参考的52名同学，合格率100%。其中，其中三个同学满分。那年我们的成绩逆袭，从第一学期全县模考倒数的成绩，上升到了全县前列。就是在这个特殊时期，我利用特殊教学方式，成就了我们自律的每一名学生，也成就了自己。</p> <p class="ql-block"> 一叶知秋，小事见著，立德树人，启智润心。教育就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这就是我教学中的几件小故事，也正是这些小小的故事，使我觉得在这平凡的岗位上，要用真心，用爱心，用诚心，去关心爱护每一个孩子，让他们在爱的呵护下，扬帆起航！</p>