桥梁连接世界，融合创见未来——暨2022年洪山区STEAM优质课评比活动

洪山外小

以赛促教、以赛促学、以赛促用。为了推动STEAM（创客）教育在品质课堂、项目化学习推进的教学实践中发挥更大作用，从而进一步提升学生的综合能力和素养，激发学生创新潜能，培养学生的创新精神和实践动手能力。洪山区电教馆举办2022年度区小学STEAM教学优质课评比活动。 2023年2月14日上午，由武汉市洪山实验外国语小学金莲老师领衔，语文组周洲老师×美术组魏晶晶老师联袂打造2022年度首部跨学科融合课程：《探桥之旅》，开启了我校教师参与区级STEAM优质课评比活动的传送门，这次活动采用线上直播（说课+现场上课）的方式进行。 STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育，它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构和创新驱动。此次评比活动秉持以赛促教、以赛促学的思想，旨在鼓励学生学以致用，关注社会生活，激发创新灵感，提高解决问题的综合能力。 一、精心准备·细研磨 　　接到本次比赛通知伊始，教学副校长耿华在全盘考虑、统筹谋划之后，指导相关教研组迅速建立起了以科学、美术和语文三门学科为课程主要参与学科，以金莲老师、魏晶晶老师和周洲老师三位老师为执教老师的三人团队。该团队在使用问卷星了解了学生已有的生活经验、获取信息的偏好和个人特长之后，结合信息中心邓世杰主任给出的一些提示搭建了本次课程的主体框架。 为了充分突出steam课程多领域融合的综合特色、发挥该课程全面育人的教育功能，《探桥之旅》团队的三位教师在经历多次云沟通、现场讨论，带领学生以自主探究、小组合作、组间互学的形式完成了认识桥梁的类型 →探索桥梁如何承重→设计、制作桥梁模型→美化桥梁模型→书写桥的华章五个阶段的学习。为了发展学生的信息素养，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生解决学习过程中遇到的困难，《探桥之旅》团队为学生准备了平板、探究学习报告单和用于制作、美化桥梁模型的卡纸、剪刀、细绳、双面胶、透明胶、塑料瓶、装饰用小灯泡等素材。 二、妙语连珠·说亮点 本次由金莲老师代表课程团队说课。金莲老师以清晰的条理、流利的表达，向评委老师介绍了本次课程的最大亮点。一是注重通过课程设计和学习组织，发展了学生科学思维，如比较分析思维、推理论证思维、建立模型思维。二是利用了信息技术完成了学习重难点的突破，为课程目标达成带来了一记巧妙助攻。如利用梁桥组的学生利用EXCEL绘制复式条形统计图，直观地表现出宽度和厚度两个因素对横梁承重能力影响的差异，钢索桥组的学生则利用计算机编程的方式解决了无法用小学数学知识完成的数学模型计算难题。 三、多科融合·展风采 接下来，就让我们走近同学们的课堂活动场景吧。首先，和同学们一起学习的是科学老师金莲老师。她首先和同学们一起简要回顾了前面的学习过程，迅速调整了学生的学习状态，随后同学们就开始了一场深度的思维体操，他们以大胆假设、小心求证的科学态度完成了对桥梁如何承重的探索，以精益求精、追求卓越的工匠精神完成了桥梁模型的设计和制作。他们精彩的展示赢得了老师和同学们的阵阵掌声。接着，美术老师魏晶晶老师带领同学们开启了美化桥梁的旅行。学习明智，艺术润心！在同学们用科学课所学知识，做好的桥的模型上进行美化，引导学生在不改变桥的功能性前提下进行装饰美化，虽然材料有限，但学生们依旧不负众望，把桥的模型装饰的别具一格！艺术是一道匣门，打开了人心灵通向美的道路；艺术是一串串动人音符，唱出了人最真实的内心！ 　　最后，由语文老师周洲老师带领同学们完成对整个学习过程进行总结和升华。周洲老师的课在金莲老师的课和魏晶晶老师的课基础之上，引导学生写，写作题材广泛，立意深刻，从有形的桥到无形的桥，层层深入，让学生我手写我心。 通过本次活动老师和同学们都收获很大，他们合作探讨，共同解决在制作中遇到的困难，这锻炼了他们团队合作的能力。同时，他们大胆构思、动手制作，也提升了他们的制作能力。 　　看到孩子们共同合作完成作品后开心的笑容，老师们心中也充满了温暖。期待日后孩子们能积极用充满智慧的梦想、灵巧的双手创造发明，探索知识的奥秘，攀登科学的高峰。希望今后能用STEAM的思维和方法去探究这个多姿多彩的世界，解决生活中的实际问题，创造我们更加美好的未来。 图文：金莲邓世杰邓秀倩审核：耿华发布：信息中心