<p class="ql-block">环境是幼儿园重要的教育资源。幼儿园的环境不仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的重要教育手段。为了更好地诠释“全环境立德树人”的理念，让幼儿在与环境的互动中成长。让环境与幼儿对话、与家长对话，充分发挥环境在教育教学中的主体作用，我园于2月14日中午，开展了全园环境创设主题教研活动。</p> <p class="ql-block">一、精心设计，统筹安排。本次活动分为主题环创说明和主题环创研讨交流会两部分。于园长对环境创设作出整体部署，并对环境创设的背景与思路作了详细诠释。要求老师们秉承“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人”的环创理念。营造出蕴含丰富教育功能的有温度、会“说话”的美创教育环境，让每个区域都成为吸引幼儿去探索和发现的地方，努力让每块墙面成为“会说话的墙”。</p> <p class="ql-block">二、分组行动，同步开展。教研的第二个环节是采用分级部、小组方式进行教研。在秦爱娟老师的主持下，老师们围绕环境创设的主题内容、墙面环境的表现形式、空间环境的布局等进行了充分的讨论，针对一楼、二楼及三楼楼道、走廊环境创设展开了研讨活动。研讨中大家纷纷提出自己的见解，为幼儿园全环境打造献计献策，以环创主题背景为主线做到点、线、面有机结合。围绕“一区一地一室”的环创特色，科学合理的布局规划室外空间，使幼儿园的每一面墙壁“说话”，每一个角落“唱歌”。在思想的碰撞中创新思路，初步形成了环境创设方案。</p> <p class="ql-block">与环境对话，以无声育人。实验中学第二幼儿园以多元的幼儿视角，为孩子们创设“会说话”的环境，让“会说话”的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中。让教育以润物细无声的姿态浸润孩子多彩的童心，让环境的隐形教育作用促进孩子们的成长！为孩子的世界创造美好的环境，全环境立德树人我们一直在路上……</p>