海南省民族地区农村中小学英语学科带头人及骨干教师培训

陈利平

国培计划（2021）”——海南省民族地区农村中小学英语学科带头人及骨干教师培训项目（2022年）线下跟岗第二阶段——线上工作坊研修 小学英语学带2坊第二期2023年2月9日 工作坊研修今天正式启动，首先由张老师讲解了此次会议的考核制度及内容，并针对教—学—评一体化教学设计提出建议和要求。张老师鼓励各位老师教学设计用结合新课标，充分将学习理解、应用时间。迁移创新等问题有层次的结合起来，打造符合新课标要求的教学设计。 在张老师的引领下，大家结合自身实际，修改和完善研修任务。最后，结合今天张老师的发言，助教王老师进行了简单的总结和概括。“国培”提供一个出色的平台，为的是带领大家一起成长，完善大家存在的一些不足，打磨出一批批优秀的教师及教学作品。针对一些学员针对研修作业的不解和疑惑，张老师也一一解答，为学员们指明了前进的方向。 小学英语学带2坊第二期2023年2月11日 张老师建议大家应当把培训跟实际生活、实际工作结合起来，不要认为培训就是虚的，工作又是另外一回事儿。千万不要像过去一样夹着一本书就去了，读读单词、句型，读读课文，最后就留作业就下课。这样的课对整个的文本没有分析、对学情没有很好的分析。针对学生的问题，要有相应的对策，研究出相应的学习策略。我们小学老师现在应当思考的是：我们过去的课都是断点式的。 小学英语学带2坊第二期2023年2月14日 张艳玲老师在外出差，却时刻心系我们国培的各位学员。首先，张老师对积极、认真完成研修任务的学员表示赞赏，然后就各位学员在研修作业中存在的问题进行指导。 张老师指出：有些学员的教学目标还是三维目标，有些描述语言不明确。 张老师提醒大家在教学目标的描述在语言能力目标方面要注意以下几点：1.语言意识。2.语感。3.语言的理解（理解语篇）。4.语言表达。5.语言交际。在文化意识方面，要注意的是：要了解各国文化、要有文化自信。在思维品质方面，要牢记这些关键词：观察、分析、比较、批判、建构、归纳、创新。 在教学评一体化这方面，张老师表示：先让学生学习知识，然后进行操练，最后将所学知识内化输出。在评价方面，要根据学生所达到的学习程度来进行评价。教学评价不能只有行为上的评价，还要有内容上的评价。 张老师叮嘱大家：这个培训即将结束了，但是并不代表着大家的学习结束。在今后的工作当中，大家一定要不断的去研究。例如：能不能真正地去践行教学评一体化？我们一边工作一边思考，且行且思，做一个有智慧的老师。 小学英语学带2坊第二期2023年2月15日 经过这一段时间辛苦的研讨，大家在张老师的指导下都对自己的研修作品做了反复修改，今天终于迎来了总结会。 优秀学员作品展示，大家共同学习、一起探讨。 张艳玲老师针对作品中存在的亮点和不足都做了点评。 吴晓老师要求大家今后一定要端正学习态度，认真完成研修作品，不能随便应付。 习近平总书记曾说过：“积土而为山，积水而为海。”幸福和美好未来不会自己出现，成功属于勇毅而笃行的人。作为教育人，我们不忘初心、牢记使命，以爱为主旨，为办好人民满意的教育贡献一份绵薄之力。